关于广东工业大学图书馆使用情况调查报告.pptVIP

关于广东工业大学图书馆使用情况调查报告.ppt

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调查目的 大学图书馆就在大学生的学习生活中扮演着重要的角色,并且随着高等教育不断地向前推进,图书馆在大学发挥着日益重要的作用。所以,为了更好地了解大学生对图书馆的利用情况,对图书馆服务满意程度,找出并分析图书馆资源使用中存在的问题,我们小组就广东工业大学图书馆进行了大学生对图书馆使用情况的调查,并提出对策和建议。 调研情况说明 1.本次调研对象为广东工业大学本校学生 2.本次调研持续5个月的时间 3.本次调研不分男女比例,不分年级 4.本次调研共设15个问题 第1题:每月去图书馆次数 数据可以反映出广东工业大学学生分化严重,过半学生爱去图书馆,而剩下的学生不爱去图书馆,这也在一定程度反映出大学生勤奋程度有别,同时也从侧面反映出广东工业大学图书馆存在问题,不然为何接近50%的同学一个月只去一两次图书馆甚至不去。 第2题:去图书馆的主要目的? 从上述数据可以看出广东工业大学的学生大部分是有正当目的的,73.45%的受访者表示在图书馆写作业,这是对图书馆良好的学习氛围的肯定,但也透露出图书馆俨然演变成部分学生的自习室,这么一来图书馆藏书的利用率自然不高。而7.96%的受访者是去图书馆借用电脑的,表明图书馆的电子阅览的利用率过低。仍有8.85%的学生是去图书馆玩手机的,这就有点过分了,表明图书馆应采取措施减少这种情况的发生。 第3题:经常因为什么而不去图书馆? 从上述数据可以看出随着互联网的快速发展,越来越多的学生通过互联网来获取所需要的信息,从而减少去图书馆的次数。也可以看出,不少学生因课余时间少,图书馆远而嫌麻烦以及开放时间少而不去图书馆,也仍有少部分学生因为图书馆内部问题、管理问题而不去图书馆 第4题:最喜欢到图书馆借哪类书? 从上述数据可以看出广东工业大学的学生虽是工科生,但仍有些许文艺风范,而对于计算机类图书和语言类图书借阅人数较少表明可能是因为学生对于图书馆这类书籍并不满意,或者这类书籍过少。 第5题:您认为学校的图书馆的图书类别是否齐全? 从上述数据可以看出广东工业大学的图书馆藏书丰富,基本能满足大学生的阅读需求,但仍有10%左右的学生认为不齐全,表明图书馆仍有改善地方。 第6题:您觉得学校的图书馆书籍更新是否及时? 从上述数据可以看出广东工业大学的图书馆在书籍更新方面并没有做的很好,有10%的学生表示不及时,更有接近16%的学生表示没了解过。可见部分同学对于图书馆更新书籍的速度不满意,甚至不知情,这需要改善。 第7题:您能否通过查询机很快找到相应的书籍? 从上述数据可以看出广东工业大学图书馆的查询机对于学生们查询所需要的图书起到很大的作用,然而仍有接近8%的学生表示书籍经常不在规定的位置,可见图书馆的借还书管理系统存在小问题,这给部分学生造成麻烦。 第8题:您是否了解图书馆的借书时间? 从上述数据可以看出大约四分之三广东工业大学的学生对于图书馆借书时间是了解的,然而我们也可以从不了解的这四分之一学生看出图书馆对于借书时间的对学生宣传力度仍不够大。 第9题:您觉得借书时间是否合理 从上述数据可以看出广东工业大学的绝大部分学生对于图书馆的借书时间是觉得合理的,觉得满意的。 第10题:您认为图书馆的工作人员服务态度如何? 从上述数据可以看出广东工业大学接近80%的学生认为图书馆工作人员的服务态度是好的,但仍有20%左右的学生对于工作人员的服务态度不满意,乃至有人认为极差,表明图书馆工作人员的服务态度仍有改善空间。 第11题:您觉得图书馆安静吗? 从上述数据可以看出在保持图书馆安静,良好懂得阅读环境这方面,广东工业大学图书馆是做的很好的,绝大多数学生都认为图书馆安静,但仍有6.19%的学生认为图书馆不安静,表明图书馆对于环这一块仍有改善空间。 第12题:您觉得图书馆的灯光怎样? 从上述数据可以看出广东工业大学图书馆的灯光设置不是特别好,因为仍有23.01%的学生认为图书馆的灯光令人不满意,过光过暗都会对学生造成的眼睛损伤,同时会影响学生的阅读体验和学习效率,因此校方应采取相关措施对图书馆的灯光进行改善。 第13题:您觉得图书馆同学的占位情况怎样? 从上述数据可以看出广东工业大学有大约40%的学生在图书馆很受占位现象影响,从中反映出图书馆占位现象严重,已经影响到了学生们的阅读和学习,这表明图书馆必须要针对这一现象作出调整。 第14题:您平均一个学期会从图书馆借阅多少本书? 从上述数据可以看出阅读量每个学期是5-9本占大多数,10本以上占少数,学生的阅读量还是不太够 第15题:你每次去会在图书馆待多长时间? 从上述数据可以看出广东工业大学的学生分化严重,反映出学生们的勤奋程度有区别,然而一个学期能阅读十本书及其以上的学生仅有12.39%,这表明学生的阅读量并不大,但也一定程度上反映出广东工业大学对于图书馆的宣传力度仍需加强,校方应

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