2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-3 反比例函数的应用.docVIP

梯田文化 教辅专家 3反比例函数的应用 【知识与技能】 使学生对反比例函数和反比例函数的图象意义理解加深. 【过程与方法】 经历分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程. 【情感态度】 调动学生参与数学活动的积极性，体验数学活动充满着探索性和创造性. 【教学重点】 建立反比例函数的模型，进而解决实际问题. 【教学难点】 经历探索的过程，培养学生学习数学的主动性和解决问题的能力. 一、情境导入，初步认识 复习回顾： 1.什么是反比例函数？ 2.反比例函数的图象是什么？ 3.反比例函数图象有哪些性质? 4.反比例函数的图象对称性如何？ 【教学说明】通过提出问题,引发学生思考,培养学生解决问题的能力. 二、思考探究，获取新知 1.某校科技小组进行野外考察，利用铺垫木板的方式通过了一片烂泥湿地，你能解释他们这样做的道理吗？当人和木板对湿地的压力一定时，随着木板面积S（m2）的变化，人和木板对地面的压强p（Pa）将如何变化？ 如果人和木板对湿地地面的压力合计600N，那么人和木板对地面的压强p（Pa）将如何变化？（见书P142） (1)用含S的代数式表示p，p是S的反比例函数吗？为什么？ (2)当木板面积为0.2m2 (3)如果要求压强不超过6000Pa，木板面积至少要多大？ (4)在直角坐标系中，作出相应的函数图象. (5)请