18-19学年高中语文 13 等待戈多（节选） 粤教版必修5.pptVIP

* 13　等待戈多(节选) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.(1)初步了解萨缪尔·贝克特及荒诞派戏剧的概况;(2)体会荒诞派戏剧与传统戏剧的差别。 2.领会本剧以荒诞的形式表现社会和人生的荒诞的艺术特点。 3.从主题中获取启示:希望并非等待。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.连线作者 萨缪尔·贝克特(1906—1989),生于爱尔兰,1937年定居巴黎,是荒诞派戏剧的代表作家。法国小说家、戏剧家。长篇小说有《莫非》《瓦特》,又有长篇小说三部曲《马洛伊》《马洛伊之死》《无名的人》。剧作有《等待戈多》《终局》《伊鲁什利亚》等。在他的作品中,找不到具体的社会主题,最突出的题材是对资本主义社会中人的无望的寻求和期待所进行的思考和描绘。他被公认为是法国荒诞派戏剧的主要代表人物之一。《等待戈多》被视为西方荒诞派戏剧的经典作品。1969年获诺贝尔文学奖,获奖原因主要是“他那具有新奇形式的小说和戏剧作品,使现代人从贫困的境地中得到振奋”,并且他的戏剧“具有希腊悲剧的净化作用”。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 萨缪尔·贝克特 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.写作背景 本剧写于1948年。20世纪中期的西方,二战中骇人听闻的法西斯暴行,原子弹在广岛爆炸,600万犹太人被屠杀,使人们对传统的道德标准和价值观产生了根本的怀疑。战后,两大阵营无休止的军备竞赛和核威胁仍使世界局势动荡不安。新兴的现代科技革命在给人类带来巨大物质财富的同时,也加大了贫富差距,把一大批人甩入“无产者”的行列。整个西方经济萧条,社会混乱,道德沦丧。人们思想苦闷,精神空虚,对未来失去了信心。面对这种现实,作者力图通过本剧反映这一“社会真实”,弹出“一个时代的失望之音”。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.词语积累 (1)精疲力竭:精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。 (2)万劫不复:佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫,万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。 (3)趁热打铁:铁要趁烧红的时候打。比喻要抓紧有利的时机,加速进行。 (4)兴高采烈:原指文章志趣高尚,言辞犀利。后多形容兴致高,情绪热烈。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 4.词义辨析 (1)忏悔　懊悔 辨析二者都有“后悔”的意思。忏悔:认识了错误或罪过而感觉痛心。懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。 判断正误: ①男子醉驾至交警大队“讨”拘留,酒醒懊悔不已。 ( √ ) ②他在狱中忏悔。( √ ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)权利　权力 辨析二者都是名词,读音完全相同。“权利”,指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,跟“义务”相对。“权力”,表示政治上的强制力量,也可表示在职责范围内的管理权和指挥权。 判断正误: ①难道咱们什么权利也没有了?( √ ) ②这说明地方有了管理工业的权力,就可以充分发挥社会主义经济制度的优越性,调动和组织各行各业的力量,创造出新的生产力。( √ ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (3)兴高采烈　兴致勃勃 辨析二者都有“兴致非常高”的意思。“兴高采烈”偏重在高兴,含有“精神饱满”的意思。 “兴致勃勃”偏重在兴奋,还有“对某一事物产生喜爱的情绪及感兴趣、积极从事”等意思。 判断正误: ①光一个人,是怎么也受不了的。(略停。兴高采烈地)另一方面,这会儿泄气也不管用了,这是我要说的。( √ ) ②他们兴致勃勃地来到了运动场。( √ ) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.“戈多”指什么? 提示:关于“‘戈多’指什么”这个问题,作者说:我要是知道,早在戏里说出来了。西方评论家有的认为“戈多”代表上帝,有的则认为“戈多”代表永生、理想和幸福。正是由于这种不确定性,它才会引起人们的共鸣。 2.两个流浪汉有什么动作? 提示:爱斯特拉冈从一出场就使劲地脱靴子,往靴内瞧,倒靴子,摸靴子;弗拉季米尔是脱帽子,抖帽子,向帽内窥视,戴上后又摘下帽子。全是些无聊的动作。 3.读完本文,你有何感想? 提示:现代社会荒诞不经,人们精神上痛苦不堪。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 问题导学 写法探究 积累与运用 1.《等待戈多》的主题是什么? 提示:一般的西方评论认为,等待戈多的主题是“等待”。贝克特在剧中所揭示的世界是荒诞的、残酷的、不可思议的。而在这个荒诞的、残酷的、不可思议的世界中,人的处境是尴尬的,人的寻求和期待是无望的。戈多应是人们正在等待的某种希望,但这种希望老是不来,或者说,老是答应要到明天才来……