项目类别素质教育编号—— 课题组主要成员姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题中的分工.docVIP

PAGE PAGE 5 项目类别： 素质教育 编号：F——95 盐城市教育学会“十一五”科研课题 申报、评审书 学 科 分 类： 小 学 语 文 课 题 名 称：农村小学语文实践活 动教学的现状与对策 课 题 负 责 人： 万 光 明 负责人所在单位：盐城市鞍湖实验学校 填 表 日 期： 2009年12月 基本信息 课题名称 农村小学语文实践活动教学的现状与对策 成果形式 课题研究报告 课题研究论文 完成时间 2011年10月 主持人姓名 万光明 性 别 男 民族 汉 出生年月 1967年3月 专业技术职务 小学高级教师 研究专长 教学工作 最后学历 本科 工作单位 盐城市鞍湖实验学校 邮政编码 224012 E-mail jsydwgm@163.com 课 题 组 主 要 成 员 姓 名 专业技术职务 工作单位 研究专长 在课题中的分工 邹政华 中学高级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 指导课题研究 和课题实施方案 陈道永 小学高级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 开展调查分析 管德标 小学一级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 写好调查报告 刘 芹 小学高级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 组织理论学习 习和实验活动 韦爱勤 小学高级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 具体开展研究 实验活动 杨书珍 小学一级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 具体开展研究 实验活动 陶连勇 小学一级教师 盐城市鞍湖实验学校 教学工作 具体开展研究 实验活动 洪 涛 小学高级教师 盐城市鞍湖实验学校 资料整理 收集整理资料 相关资料 二、完成本课题研究任务的条件分析 1、参加课题研究的都是骨干教师，具有较好的理论修养有较为的丰富的教学经验，在日常教学中敢于实践新的教学方法。同时课题组人员都具备一定的教学个性，有一定的代表性，有很强的科研素质、能力和积极性，并愿意提高自身的施教能力和水平。 2、完善有效的教科研机制。学校领导对教科研工作一贯全力支持，在教科研的组织管理、资金投入、考核奖励等各个方面，都建立了较为完善的制度，为课题研究工作的正常开展提供了保障。并能在全局和方向上予以科学地把握。 3、学校的硬件资源为完成课题提供了有力的保证。我校拥有完善的网络资源、以及丰富的软件资源，图书馆提供了大量的图书资源。参加课题组的成员都是学校的骨干教师，具有丰富的教学经验，从经验上、时间上都能够保证完成课题。我校有较丰富的人文资源和较强的师资力量，与上级科研部门一直保持密切的联系，能及时得到有效的帮助。 4、我校配备有现代化的办公设备，调查结果的处理分析、网上资料的获取十分快捷。 5、我校将统筹规划，为调查研究工作的正常开展提供充足的经费。 三、课题论证报告 （一）研究目的及意义 从小学语文课程的设置来看，主要是以基础知识、基本技能的学习即学科课程为主，虽然新课程的语文教材中已经有意识的增加了语文活动的内容 ，这为学生在语文学习中获得主体性、自主性和主动性上提供了可能。但在农村小学有系统地开展活动的却不多见。这固然跟教师素质及其思想观念有关，更重要的是与语文课程设置和教材的编写有关。一方面教材没有相应的提示和严格的要求，有些内容又脱离农村学生实际，另一方面它不是作为课程编排在课程表中，有很大的随意性。近年来，我国各地许多学校也先后开展了各类语文活动课的研究，也因为它的随意性而未普及开来。本课题实验探索构建以校本课程形式固定的语文综合实践活动，既使活动内容符合学情实际，又克服了活动开展的随意性。 从语文课程的内容及语文活动内容与形式看，随着语文基础教育新理念的提出，以往的教改实验取得的语文活动课的教改成果需要进一步深化。例如研究性学习等学习方式在语文学科学习中的运用。本课题将从农村小学的角度探讨语文综合实践活动课程的内容、形式、方法。为农村小学的校本课程的设计与实施、语文综合实践课程的设计与实施作出有益的实践积累和理论探索。 本课题的研究将促使素质教育的扎实推进。素质教育是面向全体学习个体的教育，它要求帮助每一个学生进行有效的学习，培养学生的创新精神和实践能力。本课题的研究无疑将使语文课程的素质教育实践研究走向深化。同时还将有助于锻炼造就一支高素质的科研型的教师队伍。 （二）研究项目的主要研究内容 这次研究试图改变目前的探究活动与新课标下教学效果的落实产生矛盾的局面.使我们的教学既能较多地为学生提供科学探究的机会,又能使教学效果落到实处。 （1）培养学生的创造性思维。创造思维是指以解决问题为核心，用独特的思维方式，创造出具有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方