初中八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络名师优质课件新人教版1.pptVIP

同学们看到这幅插图和这一句名言有什么感想呢？对我们有什么启示吗？ 孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” （1）同学们看到这张照片,你有什么感想呢？ （2）以后又应该怎样对待我们的父母呢？ 2008年8月30日16时30分，四川攀枝花市会理县交界处发生6.1级地震，造成36人死亡，67人受伤。图为消防官兵在倒塌的土墙下刨出两名罹难者的遗体。 网上的这幅插图，对同学们有什么的启发吗？ 2、我们要在网上传播正能量 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 我们该怎样传播网络正能量？ （1）利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 理性参与网络生活 传播网络正能量 合理利用网络 传播网络正能量： 利用网络平台为社会发展建言献策 我们要在网上传播正能量 理性参与网络生活： 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 要学会信息节食 我们要学会辨析网络信息, 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 典例讲解 A A 网络是一把双刃剑，有利有弊。利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。但沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。因此未成年人要增强自控能力，合理利用网络。 故选A。 本题主要考查学生网络的正确认识的理解。 学习目标 知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络生活的基本准则。 能力目标：正学会“信息节食”；掌握确地传递网络正能量的方法。 情感态度价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。 学习内容 理性参与网络生活 传播网络正能量 理性参与网络生活 情境一 一位母亲的呼吁：看到北京一网吧火灾事件后，武汉一位母亲立即打电话给记者，倾诉将儿子从网吧拯救出来的辛酸历程，“网吧太害人了，这是一代人呀！这关系到一代人的素质啊！”她再一次向社会发出强烈呼吁：各级政府一定要有社会责任感和历史使命感，彻底整治网吧，别让“电子海洛因”毁了下一代！ 探究与分享 情境三 理性参与网络生活 什么是媒介素养？ 合作探究 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； 第二，学习判断媒介信息的意义和价值； 第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。 具体内容包括： 我们可以上网学习、查阅资料，帮助我们解决学习生活中的困难。 我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我 互联网打破了时空的局限，拉近了人与人之间的距离。 为什么要理性参与网络生活？ 网络信息数量巨大 理性参与网络生活要注意什么？ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 探究与分享---下面两幅图说明了什么？ 1、要学会“信息节食” 合作探究 小军的一天 自从有了网络，小军忙了起来：觉得天气预报很有趣，他收藏了起来；网络游戏很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来；初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的网络生活中，“收藏”成为主要方式。 ①小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。 ②不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习 和工作有关的信息，学会 “信息节食” 。 小军的一天为什么这么忙？ 我们应该怎样做？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 你有没有遇到过这种情况？ 拓 展 网络还带给你哪些困扰？ 你是怎样解决的？ 我的做法： 提高自己的自控力 安排好自己的时间 暂时关闭断掉网络 让父母进行监督 …… 中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，60.4%的网瘾青少年使用过手机上网。 随着智能手机的普