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听话还是大声说出来？美籍华裔妈妈的教育抉择 YURU CHENG 2018年9月5日 美籍华裔作家朱贲兰与儿子Rainey。 Courtesy of Lenora Chu 一个美国华裔妈妈让自己的儿子上中国的公立幼儿园，究竟是不是一个正确的选择？ 去年九月，美籍华裔作家朱贲兰(Lenora Chu)出版了《小战士：一个美国男孩、一所中国学校和一场全球竞赛》(Little Soldiers: An American Boy, a Chinese School, and the Global Race to Achieve)一书，记录下了她对这个疑问的探索之路。在书里，这个非常私人的育儿困惑逐渐牵扯出了一系列更加难以回答的问题：中国的教育究竟是在培养出领先世界的顶尖人才，还是毫无创造力的学习机器？在东西方教育之间，是否存在一个中间地带，隐藏着成功教育的秘方？ 《小战士》并没有对这些问题给出言之凿凿的答案。相反，读者从书中看到的是作者被为人母的焦虑驱使着、用做记者的职业习惯不断追问、在希望和失望之间摇摆的探寻过程。 朱贲兰对于上海并不陌生，她的叔公、前国务院总理朱镕基曾在九十年代当过这座城市的市长。她对中国式教育也很熟悉，她的父母都是第一代华人移民。从小到大，在传统的中式严父的权威下，她的许多选择都伴随着管控与反叛的较量。而在许多人眼中，这种教育无疑是成功的：朱贲兰从斯坦福大学毕业后，又在哥伦比亚大学拿了新闻学硕士，此后供职于路透社和CNN。这样的人生履历是否得益于严苛的中式家庭和鼓励个性的美国学校的结合？或许连她自己也很难解释。但在两种文化的撕扯和交融中长大的经历，让她决定把自己的美国儿子送进中国学校更多了一份天然的信心。 但幼儿园开学不久，朱贲兰对中国式教育的诸多幻想——双语学习环境，对礼貌、纪律性的培养和成绩斐然的基础教育——就破灭了。一天放学时，儿子雷尼(Rainey)顶着一颗红五角星回家，而且怎么也不愿意摘下来。他说，自己是因为自己”一直坐着没动“得到了奖励。“在美国，学生可能会因为非凡的努力或表现、超过其他人获得奖赏”，朱贲兰在书中写道，“而在中国，你会因为按要求照做、融入群体得到一颗星星。”她意识到，自己已经不自觉地被扯入了一场和中国学校争夺儿子思想的战役。渐渐地，儿子在学校学会了不引起注意，学会了违背自己意愿服从大人的要求。他会在画纸上画出天安门城楼以及上面的毛泽东像，也会跟妈妈说：“我喜欢中国多过美国。” 通过“关系”，朱贲兰得到了去一家公立幼儿园旁听的机会（书中出现的幼儿园名称均为化名），得以窥探一个典型的中国课堂：强调权威、秩序和效率，忽视个体意愿和感受……难道儿子每天是在这样的环境中度过的？ 在重重不安之中，让朱贲兰感到欣慰的是，Rainey很快掌握了自理能力和不错的纪律性。他的数学和中文水平也发展得超出预期。面对老师的教导，Rainey也并不会全盘接受。“有些时候，老师在撒谎，”他这样分析道。在为儿子的教育寻找最佳答案的过程里，朱贲兰也看到了一些更为本质的规律：在这个从外观上看起来强大又令人敬畏的国家的内部，人们似乎仍在挣扎着适应这个新的世界角色。 书出版后，《小战士》对中国教育持平的观察角度和个人化的叙事风格得到了不少西方媒体和评论者的赞誉，也获得了包括美国新闻工作者与作家协会(American Society of Journalists and Authors)非虚构类最高奖项及诺提勒斯书奖(Nautilus Book Awards)在内的不少殊荣。但这本书的出版在新闻界还激起了对一个老问题的新一轮讨论：美国教育究竟要不要“向东看”？堪萨斯大学教育技术专家赵勇教授在《华盛顿邮报》专门撰文反驳《小战士》证明了美国学生需要中国学校这一观点。他说，《小战士》是“对一个过时的教育模式造成的严重且显著的损害所做的生动描绘”。 而在一些中文媒体和读者的眼中，这本书仿佛并不是在解读中国教育或是中美文化差异，而是一个完全迥异的叙事——一个美国作家对中国教育的赞美故事。 《环球时报》旗下的环球网在一篇名为 《为什么中国孩子数学更优秀？》的报道中，试图从这本书里找到中国教育“制胜”的理论和现实依据。文章称，中国孩子擅长数学的根源在于“中国教育文化中潜在的一种思维模式”：“成功是是因为辛勤，而不是天赋异禀所致。” 《小战士》面世近一年后，朱贲兰对书中未解的疑问是否有了新的答案？对于众说纷纭的评价和反馈，她自己怎么看？书的出版给她和Rainey的生活造成了什么变化？朱贲兰接受了纽约时报中文网的邮件采访。采访以英文进行，内容经过翻译、编辑与删减，朱贲兰对中文翻译进行了修订。 为撰写《小战士》，朱贲兰曾探访的安徽某中学课堂。 Courtesy of Lenora Chu 问：Rainey进入上海的公立幼儿园后，他遇到的第一件