搭建综合信息平,推进数字校园建设.doc免费

PAGE PAGE 6 搭建综合信息平台，推进数字校园建设 2010年7月，国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，指明了加快教育信息化进程的指导思想和目标任务；2012年3月，教育部颁布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出了 “加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求。学院审视自身现状，充分认识到教育信息化对推动教育现代化，促进教育创新与发展的重大意义，清醒地意识到学院在信息化建设方面的相对滞后。为此，学院制定了“十二五”信息化建设发展规划，将信息化建设作为提高学校核心竞争力的重要手段，通过加强顶层设计，以构建支撑学校人才培养目标的网络育人平台为切入点，搭建综合信息平台，整合数据，全面推进数字化校园建设，从而改善办学条件、提升育人水平。 一、科学规划，分步实施，突出重点 学院在信息化建设之初即提出 “整体规划、分步实施、标准统一、资源共享、重在应用”的指导方针，通过“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，构建了一个数字化校园综合平台，实现网络教学、网络管理、网络服务的全方位应用整合，为学院的教学、科研、管理、生活提供全面的人性化服务。 目前学院信息化建设已完成三个阶段。一是建设基础网络硬件集群，通过改造校园内网、更新机房设备、建立服务器集群，保证各种应用稳定运行、网络高速安全。二是完善各种业务管理系统及教学实训系统， 业务管理系统达到7个，教学实训系统达到33个，初步满足了学院教学需要。三是完成了综合信息平台的搭建，实现了各种应用系统集中管理和数据的高度共享。 二、搭建综合信息平台，实现系统集中管理和数据高度共享 综合信息平台的建设于2014年6月份顺利完成，内容包括统一数据平台、统一认证平台、统一信息门户。集成到综合信息平台的应用包括：教务、学工、迎新、离校、办公、人事、图书、财务、国资、一卡通，形成了覆盖学院主要业务的基本信息服务平台。 （一）统一认证平台提供一站式登录 统一认证平台通过建立学院权威的用户信息，提供基于目录的高效认证服务，对各类应用采取不同方式进行认证集成，实现用户采用一套用户名和密码即可访问不同应用系统的效果，用户登录数字化校园时，须经过统一身份认证网关的身份验证，通过验证后用户进入数字化校园门户以及其他应用系统，无需重复登录即可在应用间进行漫游。同时，基于分级授权可有效控制用户对不同系统的访问操作权限。统一认证系统为师生访问校园网资源带来良好的网络体验。 （二）统一信息门户平台创建网上之家?? 统一信息门户平台是数字校园的统一桌面，是领导、教师、学生的网上之家，可以看到与个人相关的推送信息、来自办公系统的资讯、来自校园主站的新闻，以及校园网所有系统的集中展现，并一键登录所有集成的各类系统。用户可根据自己的需求，灵活修改自己的门户布局和内容。平台充分体现了数字化校园“以人为本”的建设理念。 综合信息平台的搭建，使学院有了一个校园信息化集中应用与展示的平台，一次登录、多系统应用，它不仅可以集中管理各个应用系统，而且把学生数据、师资数据、教学数据、资产数据、财务数据等综合分析、统一呈现，使数字校园内容更加充实、实用，方便师生在教学、学习、生活方面的需要，为领导决策提供了辅助数据分析，促进了学院现代化教育管理软实力的提升。 三、设计以人为本，高效服务学生 （一）完善应用系统集成，优化业务整合。提供从新生、在校生、毕业生的全生命周期服务，涵盖教务、学工、迎新、离校、宿舍、图书、一卡通等跨职能部门的业务整合，实现从计划制定、运维与协同、事务处理，到学生服务、监督与分析改进的过程改善。 （二）系统的丰富功能充分提高了学生管理、应用、服务水平。教务系统实现了学籍管理、教学计划、教学安排、排课、课表下发、成绩录入及评教等活动的自动化；学生管理系统记录了学生平时表现、考勤、助学金、贫困生、奖惩等学生日常活动，实现了学生管理的精细化；迎新离校系统使学生通过网络即可完成所有的迎新离校手续，实现了教学管理的系统化。 四、整合优质资源，提升教学质量 数字校园建设过程中，优质教学资源的应用至关重要，在今后一段时间，数字资源整合成为我院数字校园建设的主要任务。目前，我院已经初步接入中国知网、超星网络教学平台，自建了学院精品课程库，实现了教学资源、电子图书、电子课件、精品课程的共享，满足了教师备课、学生学习的需要。 目前学院完成了物流、市场营销、会计、财务管理、人力资源等实训教学软件平台的建设，共计33个实训子系统，通过对学生进行模拟仿真实训，培养学生在专业领域实际工作的基本能力、基本技能和职业素质，极大地推动了学院实训水平的提升。 五、实现无纸化办公，提高办公效率 学院采用成熟的办公自动化系统，