小班《熊叔叔的生日派对》说课稿.doc

小班《熊叔叔的生日派对》说课稿 淮安工业园区实验学校幼儿园?? 于丽林 一、教材分析 绘本《熊叔叔的生日派对》，是一个充满悬疑又生动有趣的故事。讲的是熊叔叔为了帮动物邻居们在小溪上铺石桥，累了一天。正当他睡得香甜的时候，门铃响了。熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来大喊“生日快乐！”，原来今天是熊叔叔的生日，大家一起举行了热闹的生日派对。故事在熊叔叔反复开门关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿园更好的理解词汇。故事一开始是熊叔叔为了给小动物造桥而累得呼呼大睡，故事的结果是出人意料又温馨的结局——小动物们为熊叔叔开生日派对，这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。 二、说设计意图 小班阶段是孩子语言发展的起步阶段，我们可以帮助孩子学习词汇，引导孩子能简单讲述，鼓励孩子大胆表达，这样可以提高他们语言能力的发展。绘本《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间、让孩子积累相反的动词词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉，使他们学习得轻松又快乐。 三、说活动目标 根据小班幼儿的年龄特点，以及对绘本的主题分析，制定以下三个教学目标： 1、?在看看、讲讲，了解小动物为熊叔叔过生日的主要情节。我们可以看到，绘本中角色的表情非常丰富，把角色的心理特征都完整的表现出来，进而帮助我们进一步理解情节。比如故事开始部分，憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃惊醒了，那双瞪圆的双眼、那张大开的嘴巴、让我们看到了熊叔叔的惊吓，熊叔叔跑出门的生气……从到处找人、到岩石后找；从发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化吸引孩子不断阅读，寻找答案。第一张画面都是这么精彩，需要我们引导幼儿仔细观察，在观察的基础上尝试理解故事情节的发展，培养主动学习的兴趣。 2、?感受故事有趣，体验与熊叔叔一起过生日的快乐。 3、知道邻里之间应该互相帮助，养成良好的品德。故事的结尾有些出人意料，但在惊喜中我们要让孩子重新回到开头部分，让他们知道乐于助人的人会得到大家的喜爱，朋友之间应该互相帮助等等，让情感教育成为故事的主题的另一个提升。 四、说活动准备 1、故事PPT（配上熊叔叔打呼噜的声音，按门铃声音、生日快乐歌以及每段故事的语音）。 2、礼物盒一个。 3、糖果若干。 五、说活动过程 根据绘本的故事情节以及教学目标，将活动过程概括为“猜一猜”、“看一看”、“玩一玩”、“想一想”四个环节，以下就结合教学方法说说具体的活动过程。 （一）猜一猜 每一本优秀的绘本封面都暗藏玄机，带着孩子读懂封面这个小细节，是读懂整个绘本的第一步。所以我让孩子从观看封面，猜猜这个故事讲的是什么开始，引导孩子认真观察画面，并鼓励他们发挥自己的想像力，大胆的表述自己的想法，这样做让孩子一开始就对故事充满好奇。并且我知道小班的孩子对“派对”的意思并不是很清楚，这里可以通过教师的引导讨论，帮助幼儿理解封面上出现的“派对”的意思，以丰富幼儿的词汇。 封面之后就是进入故事的第一页，可是没有任何关于“生日派对”的画面，只是一幅和封面重复的“熊叔叔在呼呼大睡”的画面。在知道这是个关于“熊叔叔生日派对”的故事后，我继续引导幼儿对同样的画面做不一样的猜测，猜猜熊叔叔为什么大白天还呼呼的大睡呢？引导幼儿对故事情节展开丰富的想像，鼓励幼儿大胆发言，这些都是绘本教学所要帮助孩子实现的学习目标。在孩子们自由的发言后，听录音，然后老师小结“原来熊叔叔昨天帮小动物们在小溪边造桥，累了一天了，所以还在呼呼大睡。”这样就把孩子们引回故事中，并且为故事结尾的情感教育做好铺垫工作。 （二）看一看 这个环节是活动的重点部分，也是实现目标一和目标二的关键点。首先，在观看第三第四页时，我又做了一个停顿，主要目的是为了引导幼儿认真观察熊叔叔的表情，前面讲到整个绘本的画面中都有很多丰富的表情，所以我从开始就抓住机会，让孩子注意观察角色的表情，并展开联想，大胆发表意见。接着，开始边看PPT边讲第五页到第十四页的故事，这其中还有打呼噜的声音和门铃声，我觉得这样让故事更加生动、形象，深深的吸引着孩子。这时我就停下来，让孩子们说说熊叔叔一大早都做了些什么？这样便于孩子对前面的画面做一个整理，根据孩子们的回答，我再给个总结，重复地播放当下的录音部分。 （三）想一想 这是活动的最后一个环节，也是揭示故事谜底的时刻。为了制造更大的悬念，充分引起