2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-3 相似多边形.docVIP

梯田文化 教辅专家 3相似多边形 【知识与技能】 1.了解相似多边形的概念和性质. 2.在简单情形下，能根据定义判断两个多边形相似. 3.会用相似多边形的性质解决简单的几何问题. 【过程与方法】 理解相似多边形的概念和性质，并能熟练运用. 【情感态度】 激发学习兴趣，培养想象力，挖掘学生潜力. 【教学重点】 相似多边形的定义和性质. 【教学难点】 如何判断两个多边形是否相似. 一、情境导入,初步认识 如图：四边形A1B1C1D1 请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个四边形各个内角的度数. 然后与你的同伴讨论：这两个四边形的对应角之间有什么关系？对应边之间有什么关系？ 【教学说明】培养学生从图片直观地获取信息的能力，并通过亲身体验归纳总结相似图形的共同特点.由此自然地引出课题——相似多边形. 二、思考探究，获取新知 1.相似多边形：各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 对应顶点的字母写在对应的位置上，如四边形A1B1C1D1∽ 相似多边形对应边的比叫做相似比.图中四边形A1B1C1D1与四边形ABCD的相似比为k=1/ 2.观察下面两个图，判断：它们形状相同吗？它们是相似图形吗？ 这两个五边形是_____________________________________， 即____________________