红马的故事g教学文稿.pptVIP

红马的故事;默读课文，边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ ;自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。 ;;高兴;; ; ; ;;;;; ; “自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。” 　　“不会画。老师，我们不会画。” 　　“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。;; 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 　 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面???头，不时帮同学补上一两笔。 　　老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？” 　　“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。 　 “马为什么是红色的？” 　　“因为赛跑很热嘛！” 　　“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！” 　　然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“90”！;;;;; 在学习、生活中，要善于思考、仔细观察、大胆想象、勇于创新。;1、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。;给下面句子加上标点符号。 1、妈妈走到我身边 笑着问 作业完成了吗 2、我的文具盒里有三支笔 一支铅笔 一