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德育标兵个人材料 一、 个人基本情况 　　张玉忠，男，现任信息技术工程学院计科系09计科班主任。 二、 工作情况 　　张玉忠同志先后担任过10多年班主任，一直以来，总是默默耕耘，遵循大学生思想政治教育规律，和学生打成一片，始终严于律己，扎扎实实做人，认认真真做事，表现出良好的职业道德、高尚师德和敬业精神。他以小爱铸造大爱，用爱心浇灌着一届又一届的学生，如今他的学生遍及玉溪的各行各业。 　　（一）爱岗敬业，关爱学生----师爱为魂 教师如烛，师德如光。班主任的工作是爱的教育工作，只有真正关爱学生，懂得付出，才能成为一名好班主任。从事班主任工作10多年来，他像爱亲人一样关爱自己的学生，对学生成长成才倾注满腔热情。他常说：在学校班主任就是学生的父母。他不但这样说也是这样做的，用一种大爱精神，把爱心洒在每个学生的心田，用行动诠释爱、传播爱。在宿舍、教室、操场常常可以看到他和学生在一起的身影，他把手机号码公布给学生，以便学生随时都可以找到他。多来年，他虽然所带的班级多，学生数量大，可他对学生的情况都了如指掌。 在学生眼中，他不仅是一位好老师，更是一位待人真诚、热心的知心朋友，同学们都喜欢找他谈心，向他敞开心扉。一次，他在走访宿舍中，发现一名学生情绪低落，细心的他详细询问原因，了解到这个学生家里出了车祸，爷爷去世，父亲重伤住院，打击很大，他及时对其进行心理抚慰，还积极帮助其申请助学金，使其很快摆脱了心灵和经济上的困境。计科09的一名学生，在篮球比赛中，右手骨折，得知情况后，他及时驾车赶往学校，将学生送往医院，医生说，需要手术，医药费1万多元。学生听到手术治疗和昂贵的费用，心情很复杂，不知所措。他几番打听，得知玉溪有一家祖传的骨伤医院，治疗此类骨折不必手术，而且费用不超1千元，就驱车带学生前往就治，最终使该学生得到很好的康复。一名学生毕业，学业成绩优秀，但社会接触面不广，正为就业问题一筹莫展的时侯，他及时通过自己的朋友关系，与用人单位联系，千方百计推荐其就业，功夫不负有心人，经过一个月的努力和用人单位的严格考察，最终成功地向玉溪的检察系统推荐其就业。教师节前，发来短信：张老师，您对我的爱给了我无穷的力量，也传授了我做人最核心的品质--爱，感谢您！。像他这样用爱心呵护学生的事例不胜枚举， 10多年来他带过的每一个学生，他们的成长都凝结着他浓浓的爱，也正是他的爱，感染和熏陶了每个学生，让他们怀着爱走上各自工作岗位。 　　（二）刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取----学高为师 刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取，这是他为自己多年来的工作归纳的一条工作准则和奋斗目标。他说：“一个老师特别是大学老师，如果满足于现成的教学模式和教学内容，那他就永远停留在一个教书的层面，而我的目标是追求教学的艺术”。因此，在教学中，他从未放松过对教学理论及教学艺术的追求，自觉不断地进行教学改革，已形成了自己独特的教学风格，做到教学内容娴熟，教学作风严谨，教学方法生动，教学手段先进，教学效果深受欢迎，得到了领导和同事的认可，也赢得了历届学生的爱戴。在学校组织的教学实施方案和观摩课竞赛中，获两项二等奖。在08年教育部本科教学评估期间，作为当时信息中心教研组长，参与“学生计算机应用能力培训”的筹划、组织和教学工作，所取得的成绩，受到教育部专家的充分肯定。 多年来他一直潜心于创新教育教学法研究，从信息思维训练及信息素质教育的新高度来看待计算机科学与技术的内涵，从思维科学、心理学等理论的综合性研究入手，与所在计算机科学与技术教学团队成员共同努力，坚持以教学改革与研究需要呼唤科学研究，以科学研究服务于教学研究、丰富教学内容，促进教学改革。 在教学手段方面，围绕如何应用教学理论塑造新型的、集多媒体课件、CAD软件、黑板、模型、展示台、大屏幕于一体的现代化课堂教学模式。在教学表达形式上，肢体语言与电子课件交替出现、讲解与提问交替出现，中、英文两种形式交替出现，课堂气氛生动活泼，不断唤起学生的注意力，启发学生的形象思维和逻辑思维的综合发挥，充分调动了学生学习的积极性，避免了学生上课精力不集中的现象。寓教于乐的教学方式，所教课程，绝大多数学生都能产生浓厚的兴趣。 （三）潜心耕耘，不图回报，身教重于言教----身正为范 张老师先后承担过《C语言程序设计》、《数据结构》、《数据库系统及其应用》、《Pascal 语言程序设计》、《数学分析》、《概率论与数理统计》、《初等几何复习研究》、《计算机文化基础》、《大学Visual Basic程序设计》、《大学Visual FoxPro程序设计》、《高等数学》等十多门计算机专业课、数学专业课和公共课教学任务，每年的教学工作量非常之大。他二十多年如一日，本着对学生的一片爱心和责任感，坚持认真充分地备好每一次课，每次课前备课根据前次上课情况，在原课