初中八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第5课 平等与尊重 第2框 和谐相处需要尊重名师优质课件 陕教版.pptVIP

如何尊重他人？ （1）在日常生活中，礼貌待人，尊重他人的人格、劳动、权利。 （2）尊重他人，应该做到一视同仁，平等地对待每一个人。 （3）尊重他人，要学会欣赏别人的优点和长处，虚心向他人学习。 （4）尊重他人，要坚持实事求是，把握分寸，不卑不亢。 课堂小结 尊重他人 帮助他人 和谐相处需要尊重 1.什么是尊重? 2.尊重的意义 3.如何尊重他人？ （1）人机关系永远是双向的，帮助别人也是帮助自己。相互帮助是和谐生活的助力器。 （2）授人玫瑰，手留余香。 （3）共同的生活需要我们想他人所想，尊重和帮助他人，与人为善。 帮助他人 彰显爱心 从前，有一位盲人，他在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。别人看了很是好奇，就问他：“你的眼睛看不见，为什么还要提灯笼走路？” （1）这个盲人的回答可能是什么? （2）你怎样理解盲人的做法？ 盲人这样做主要是为了使他人看到灯笼后躲开自己，也避免自己撞到他人。既方便了自己，也帮助了他人。 帮助他人的意义 （1）人机关系永远是双向的，帮助别人也是帮助自己。相互帮助是和谐生活的助力器。 （2）授人玫瑰，手留余香。 （3）共同的生活需要我们想他人所想，尊重和帮助他人，与人为善。 巩固新知 1.孟子有云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”对这句话理解正确的是（ ） （1）尊重是相互的 （2）尊重能够维系良好人际关系 （3）尊重别人，别人才会尊重自己 （4）我们应该尊重他人的人格、权利 A.（1）（2）（4） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（3）（4） D.（1）（3）（4） 巩固新知 2. “我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该（ ） A.恃才自傲，特立独行 B.尊重人格，平等待人 C.敬业乐群，公而忘私 D.坚持己见，决不妥协 3.（ ）是社会和谐生活的助力器。 A 平等待人 B 尊重他人 C 相互帮助 D 以诚待人 * * * * * * * * * 程门立雪 北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢（zuò）一起去向程颐（yí）求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。程颐一觉醒来，才发现门外的两个雪人。 程门立雪 （1）杨时为什么不叫醒老师？ （2）想一想，在学习中，你有哪些尊重老师的言行举止？ （3）想一想，除了老师之外，身边还有哪些人值得我们尊重？ 尊重老师 见到老师问好；上课认真听讲；礼貌用语时刻挂嘴边。 父母、同学、朋友。 自学提示： 预习课本68-72页。 完成课时练课时导学内容。 尊重他人 与人为善 （1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？ （2）在学习和生活中，有哪些尊重他人的现象？有哪些不尊重他人的现象？ 尊重他人 与人为善 （1）图一与对手握手表达了对对方的尊重。图二随手扔掉礼物是不尊重他人的表现，会让莉莉感到没面子，不受重视。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。 （2）尊重他人的现象：出门和回家都要打招呼；跟父母说话要有礼貌；认真聆听长辈的嘱咐；上课认真听讲；礼貌用语“谢谢”“对不起”应时刻挂在嘴边。 不尊重他人的现象：在说话的时候眼神没有注视对方；给别人起侮辱性的绰号；打听他人的秘密；看到长得丑或有缺陷的人指指点点。 什么是尊重？ 尊重是指在交往过程中对他人表示尊敬和重视的一种态度或行为。 合作探究 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 个人对尊重的感受 （1）得到尊重，感受到他人的欣赏、鼓励和期望，会使人充满信心并获得前进的动力。 （2）得不到尊重，遭遇他人盛气凌人、傲慢无礼的对待，会让人感觉沮丧，甚至懊恼。 尊重的意义 （1）人们需要相互尊重，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。只有彼此尊重，我们才能和谐相处，才能更好地投入到学习和工作中去。 （2）尊重他人是一种美德，是个人内在修养的外在体现。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 等别人说完后才开口 为女士或老人开门 不发牢骚 真心实意地倾听别人的意见 …… “请原谅” “对不起” “这是个有趣的见解” “我并不是有意要打断的” …… 尊重他人的人这样说—— 尊重他人的人这样做—— 请你继续写几点，并且落实到言行中，再看看你和你周围的人发生了怎样的变化？ “不用客气” “再见” “没关系”