上册八年级冀数学 多媒体教学优质课件：【教案】17.3 勾股定理(第1课时).docVIP

梯田文化 教辅专家 17.3勾股定理(第1课时) 教材分析： 勾股定理及其逆定理在数学发展过程中和实际问 \o 欢迎登陆全品中考网 题中都有着重要的作用。在本教科书中，无理数的认识来源于勾股定理，解直角三角形常要用到勾股定理，在对图形进行数量方面的研究时，勾股定理也是常用的工具。 从研究方法来看，主要采用的是拼图和测量验证的方法。对于沟谷地隔离，突出对特殊直角三角形的观察，行程猜想，然后用拼图的方法来验证 教学建议： 本节课教学模式主要采用“学生主体性学习”的教学模式．提出问 \o 欢迎登陆全品中考网 题让学生想，设计问 \o 欢迎登陆全品中考网 题让学生做，错误原因让学生说，方法与规律让学生归纳．教师的作用在于组织、点拨、引导，促进学生主动探索，积极思考，大胆想象，总结规律，充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为教学活动的主人．具体说明如下： （1）参与探索发现，领略知识形成过程 前面，学生知道一般三角形的三边关系：两边之和大于第三边、两边之差小于第三边．那么对特殊的直角三角形，三边除了有上述这些关系外，是否有特殊的关系？实验班的学生会说出：斜边平方等于两边的平方和． （2）动手实验，获取定理的证明 勾股定理的证明方法较多，先给出书中的方法 方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图1所示的正方形. 方法二：将四个全等的直角三角形拼成如图2所示