小学数学习题设计与指导的实践研究课题中期报告.docVIP

小学数学习题设计与指导的实践研究课题中期报告 一、 研究工作进展 “小学数学习题设计与指导的实践研究”于2014年9月17日， 经自治区教育厅基础教育教学成果评审委员会审定批准立项，课题编 号为《JXKT-XS-04-027》。课题于2014年9月正式启动，预计2017 年6月30 H结题，研究对象限定在平罗县城关第六小学2-5年级学 生。课题研究从以下四个方面开展：(1)设计问卷，调查分析学生 低效作业成因，制定计划、形成科学有效的指导策略；(2)根据调 查分析，对习题进行分类，根据习题的特点分别应用预习，课堂练习 及课后检测，以满足不同层次学生的需要，解决学生低效作业的问题; (3) 利用习题弹性空间，以学案的形式把作业融入课堂，提高课堂教学效 率；(4)把评价引入作业设计中，把学、练、评、改结合在一起， 增强练习的有效性。课题经过一年多的研究，现已进入第四阶段的研 究过程，相对而言，第四个方面的研究还不够深入，在“把评价引入 作业设计中，把学、练、评、改结合在一起，增强练习的有效性”方 面尚有待完善。 二、 阶段性成果 1?切实抓好课题的研究管理 在课题正式立项后，立即完善了课题的研究骨干队伍，形成了 课题主持人——课题研究组长一一实验教师三个层面的课题研究网 络。并制定详细的研究计划，明确分工与研究的内容，在日常教育教 学工作中认真落实课题研究，并保证每月至少一次组织课题组