2017.5.12教师诵读比赛方案设计.docxVIP

诵读经典美文 营造书香校园。 ——— 聊城实验北校“朗读如歌”师生美文大赛 一、活动意义： 声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学和学习中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。 二、活动主题：诵读经典美文 营造书香校园。 三、活动方式：本次活动面向全校教师及全体初一学生 活动地点：办公楼四楼会议室 活动时间：2017年5月12号（周五）下午3:30 四、活动具体安排 1.领导小组组长:亢士献 副组长: 吴凤英 付忠仁 2.工作人员安排： 教务处：胡永敏主任：协调整个节目的安排（调度），节目之间要紧凑，提示老师北边上，南边下；负责整理制作节目单，并提前发至评委及嘉宾手中；提前抽签决定出场顺序；搜集照片、制作美篇，在微信进行宣传。徐金辉主任、张金凤：负责开场背景音乐的制作、及参赛老师们背景音乐的播放全程，徐主任提前看看有几个话筒能用，和李涛主任及时联系，周五上午可以去彩排。 后勤组：李学庆主任、郝庆江：负责标语横幅安装及买奖品 政教处：江学臣主任 周伟：负责学生的安全进出（如何进、出要想周全）及学生的座位安排，每个班级成一个方队，避免战线拉的太长，因为要进行古诗词背诵竞赛，可提前到四楼查看会议室布置安排，可坐320人，留出评委的位置 主持人： 程海霞 曲付豪（学生）：负责整个节目的主持词（开场、结束、过渡），充分调动整个会场气氛，并及时处理现场发生的问题，使整个现场呈现出的基调是轻松愉悦，积极和谐，富有正能量。你们是整个大赛气氛的掌控者。好好考虑整个活动的主持词，让其有头有尾 有始有终 ，在语言上彰显魅力。 评 委： 汪洋 温芳 董天 ？ ? 奖品组 ：刘青 （负责制作评分细则及评分总表，并在大赛之前及时发给评委老师，并准备好圆珠笔） 姚青（负责及时把获奖名次列出，并分发奖品） 奖状组：李正勇——笔墨纸砚带着，写班级奖状，去刘青处领奖状 古诗词整理：荣学清（已整理完毕，由班主任分发到学生手中） 算分人员：姚金霞 荣学清 （负责到评委处领取打分表，迅速算出成绩并及时交给主持人）。 活动现场录像、拍照：付广达（拍完整，剪辑好）、李正勇（抓一些特写镜头）。 大屏幕及背景音乐播放：张金凤 徐金辉 （背景文字：中华情 爱国情 师生情；负责全部节目的背景音乐播放并负责颁奖时音乐的播放不能离开人）。 本次活动进行书面总结，并写出活动报道；准备席签、嘉宾席、评委：孔凡亭（跟李涛主任联系） 初二学生负责纪律人员：陈兴龙、魏汝领、舒西坤、李社立、郝庆江、李学庆。 3.诵读形式： 作品自选，题材不限；参赛人员独立或集体诵读； 诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；抽签决定出场顺序。 五、评委评分标准 （针对教师） 1、朗诵者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分） 2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗文节奏。（15分） 3、能正确把握诗文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分） 4、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，整体感觉良好。（15分） 5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（15分） 6、精神饱满，衣着姿态得体自然大方。（15分） 六、评分办法 1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据七项评分标准进行评分，取平均分。本次比赛将评出一等奖三名，二等奖若干名 七、颁奖（主持人、奖品组、奖状组需注意）： 1、首先颁发获得二等奖的班级4个（奖状）；其次颁发获得一等奖的班级2个（奖状及奖杯） 颁奖嘉宾：各自班主任 2、公布获奖的小组名单，对获得一等奖的教师进行表彰3个，选3个代表上台（奖杯）（颁奖嘉宾：评委），其他人员奖品来教务处来领 八、诵读大赛活动基调：紧凑，愉悦、积极，切莫时间上拖拖拉拉 九、周五下午2点半所有工作人员一定要提前到指定位置，准备并检查自己所负责的工作是否就序 诵千年经典诗文，做谦谦少年君子 --------------聊城实验北校初一年级古诗词背诵 为了激发学生学习古诗词的兴趣，培养学生热爱祖国优秀古代文化和祖国语言文字的激情，激发民族自豪感和爱国主义思想，提高语文素质和文化品位，传承祖国文化的精华，积淀深厚的文化底蕴，增强同学之间的合作意识，达到鼓励学生大量背诵和积累的目的。举行以“诵千年经典诗文，做谦谦少年君子”为主题的古诗词知识背诵活动，为做好班级古诗词背诵比赛工作，特制订本方案 初一年级班级古诗词背诵评分标准： （针对学生） 1、全体学生起立时行动迅速，干净利落，整体化一，