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亿以内数的读法与写法的练习 教学目标：　　 1、能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表、　　 2、能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。　　 教学重点：掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。　　 教学难点：中间末尾有0的多位数读法。　　 教具、学具准备：计数器 　　 教学过程：　　 一、整理整数数位顺序表:　 1、同桌相互依次说出各个数位，并分级说出各级的数位。　　 2、同桌相互提问有关数位顺序表的知识，如：第7位是什么数位？六位数的最高位是什么数位？一百万里有几个十万？是几个一万？几个一千万是一亿？最大的五位数是几？　　 二、复习多位数的读写法:　　 1、读出下面各数：（写在本子上）　 8043001 　 2、写出横线上的数。（练习一第11题。）　　 直接写在书上，同桌互相检查。　　 3、讨论：你是怎样读数写数的？读数和写数有什么不同？　　 4、听写　　 ①教师读数，学生写数。　　 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七百零三万五千 十四万二千九百五十 六万零一百二十三 三千七百万零四十　　 ②请一学生（可轮换）报数，其他学生写在本子上。　　 5、判断下面哪种说法不合理。为什么？　　 ①珠穆朗玛峰高8844米。　　 ②小店老板今天卖出二千万根冰棍。　　 ③我们学校有500多人。　　 ④我们学校有十万人。　　 三、综合练习：　　 1、，个级上的数是（ ） ，表示有（ ）个（ ），万级上的数是（ ），表示有（ ）个（ ）。　　 2、组数。　　 ①老师拿九七张数字卡片（0，0，0，1，2，3，4），在黑板上任意组成一个位数不确定的多位数，指名读或集体读。　　 ②按要求组七位数。　　 所有的0都不读： 　　 读一个0： 　　 读两个0： 　　 读三个0： 　　 小结：什么情况下所有的0都不读？什么情况下只读一个0、两个0、三个0呢？　　 3、根据上题得出的结论，思考下面各数中0的读法，选择正确答案。（学生用手势表示）　　 3045000 5030004 500403 　　4305000 3050004 5003040 　　 5400003 4030050 　　 A、一个0也不读 B、只读一个0 　 C　、要读两个0　　 四、师生小结：　　 通过这一节课的练习，你有哪些收获？　　 五、板书设计: 亿以内数的读法与写法的练习 数位表：数级、数位、计数单位…… 数的读法: 注意数的中间、或末尾有0的数的读法 数的写法：根据数位表写出多位数，没有单位的用“0”来占位。