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信息技术和数学教学整合中的“预设”和“生成” 陆祥舒??都匀六小 联系地址：都匀市第六完全小学 邮编：558000 电话： 一等奖 　???信息技术和数学教学整合中的“预设”和“生成”?[内容摘要]?传统教学重“预设”而轻“生成”，新课程理念认为，光有“预设”没有“生成”的课堂是呆板缺憾的，有“预设”更有“生成”的课堂才能焕发生命的活力。《数学课程标准》提出：“数学课程的设计和实施应重视运用现代教育技术。”在信息技术和数学教学的整合中，引导学生主动探究“生成”学习策略，在师生平等对话中“生成”学习时空,展现课堂动态美；同时，“生成”要顺应学生的需求，“生成”可以让错误变得美丽,?使课堂充满人文性。信息技术和数学教学整合中的“生成”让课堂教学成为师生发挥潜力、张扬个性、提升素养、充满诗意的心路历程。?　　[关键词]?信息技术?数学教学?整合?预设?生成?动态美?人文性?　　[正文]?“教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育的信息化。”《数学课程标准》提出：“数学课程的设计和实施应重视运用现代教育技术。”?现代教育技术的使用，为数学教学注入了新的活力，借助多媒体工具、操作平台和网络，可以从多个维度展开教学,使教学的空间不断扩展。　　传统教学把学习简单地看作“刺激——反应”的过程，认为教师提供怎样的刺激，即预设，学生就会产生相应的反应，即生成。因此，