《大人们这样说》教学设计3.docVIP

《大人们这样说》教学设计 教学目标 1、掌握本课的生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 2、有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文的整体美。 3、激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。 4、体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 教学重点 理解作者对龙在古代和现代的不同意义的描述，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 教学准备 提前预习课文。 教学课时 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课 同学们，龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。下面，我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧！ 二、情感升华 1、老师感情朗读，学生放飞自己的想象，你仿佛能看到什么？想到什么？ （老师看到你们刚才听的非常的投入，你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。） 2、你能结合自己课前查找的资料，来谈一谈自己的理解吗? （学生可以结合自己查阅的资料：关于龙的神话、建筑、民俗，我国在工业、农业、科技方面所取得的巨大成就等等。） 三、感悟语言的美 这是一篇诗歌，听……（放课文的范读录音） 同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解