六年级上册语文课件- 花 之 歌 人教部编版.pptVIP

于海丰 4 . 花 之 歌 于海丰 同学们，你们喜欢这些花吗？ 纪伯伦:黎巴诗人、作家、画家，被称为“艺算术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学的开拓者之一。 其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学的先驱。 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点) 2. 借助拟人、排比等修辞手法理解课文内容 ，体会以物喻人，寄托诗人心中美好情感的写法。(难点) 听课文朗读 同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。 自读指南 请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。 思考问题：想一想课文写了什么？ 课文主要内容 本文是一篇借物抒情的课文，全文都是“花”的隐喻，前四段尤其可以看出花的特征，构建了一幅大自然活生生的美丽图画，图画中有诗一般的浪漫，也有现实主义的真实。 自读提示： 1.自读课文，读准字音，读通句子。遇到不会读的同桌讨论或查字典。 2.每一小节各写了什么内容？这样写有什么好处？ 3.感受诗歌的意境。从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子划出来。 4.文中运用了哪些修辞？在什么地方运用了什么修辞？ 划出来，并说说你的体会。 诗歌每小节各写了花的什么？ 我是什么 1段：大自然 的语言 2段：星星 3段：诸元素之女 4段：礼品 花的纯洁与神圣 花的成长 芬芳 凋谢 繁花点点 自然之歌 从哪些地方可以看出“我”是花，请将有关句子划出来。 “大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友间的礼品”、“原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”“饮朝露、听鸟鸣”等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 将花比作星星，绿茵中花儿点点，就像星星从苍穹坠落一样，把花写活了。 运用了什么修辞手法？你有什么体会？ 比喻