三年级上册语文教案-习作一猜猜他是谁 第一课时 人教部编版.docVIP

《猜猜他是谁》教学设计 ?【教学目标】???? 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，培养善于观察的良好习惯。 学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。?? 掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。?? 【教学重点】???? 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。?? 【教学难点】? 写出人物的特点。?? 【教学课时】 1课时? ?【教学过程】? 玩游戏，轻松导入。???? 1.猜猜他是谁？???? ??孩子们，这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”，猜对了有奖。课件出示：?? （1）大家好，我是一名小学语文老师。我在我们学校教一（1）班的语文。我戴一副深度近视眼镜，笑起来脸上有两个深深的酒窝，喜欢和小朋友一起玩。我还有一个最大的特点，就是爱臭美，喜欢穿裙子，每天把自己打扮得漂漂亮亮来上学，我的学生都叫我美女老师呢。（上课老师）? （2）大家好！我是一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，脑后有一溜鬃毛，身体粗糙，头脸像猪的模样。（猪八戒）? （3）我的本领很大，会七十二变，会腾云驾雾，有一双火眼金睛。我能降妖除魔，一个筋斗能翻十万八千里，手拿如意金箍棒，能随意变大变小。（孙悟空）?（4）我是族群里跑得最快的。我乐观、好动，永远带着微笑。我能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救羊族的生命，是羊氏部落的小英雄。（喜洋洋）?? （5）我是青青草原最肥的小羊之一。我不爱运动，一旦闻到食物的香味马上会被吸引过去，总是因为贪吃而闯祸。（懒洋洋）? 2.教师逐一出示课件，让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何猜到的。????????? 3.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。?（教师板书：抓住特点??与众不同的特点）???? 4.教师小结（课件出示）?? 外貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。?? 性格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱…?…? 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳…?… ?优点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚心…?…? 缺点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、小心眼…?…? 二、范文引路，打开思路。? 胆小的我? ????胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得有一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛带到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里找蜗牛。我小心翼翼地在草丛里寻找着，既想马上找到蜗牛，又害怕见到蜗牛。好不容易发现了一只，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了！我只好回家去央求爸爸来帮忙。爸爸帮我把蜗牛放到一个盒子里，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却忽然伸出了脑袋，吓得我大叫一声，直往后退。爸爸看到我狼狈的样子，哈哈大笑：“真是个胆小如鼠的孩子。”?教师引导学生学习范文：? 文章从哪几方面介绍了我？是如何介绍的？??? 为了能更突出特点，文中用了什么具体事例？????? 学生交流。???? 教师小结方法。????? 三、学生习作。????? ?1.习作要求：抓住自己一方面的特点来写一段话，努力做到语句通顺，能用具体的事例写清楚这个特点。? （1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。?? （2）突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。?? 2.学生习作，教师巡回指导。?? 四、品读欣赏??? 1.抽查学生写的文章读一读。 ?2.完成自己的习作并修改自己的作文。? 五、总结?