三年级上册语文教案-习作一猜猜他是谁 第一课时 人教部编版.docVIP

《猜猜他是谁》教学设计 教学目标：? 1、激发学生习作的兴趣，体会习作的乐趣。? 2、能选择一两个印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。? 3、掌握开头要空两格的写作格式，书写端正、整洁。? 教学重、难点：? 能选择一两个印象深刻的地方，抓住人物的一、两个特点，写几句话或一段话介绍自己的同学。? 教具准备：? 多媒体 ?教学过程：? 一、读读猜猜? （一）孩子们，你们喜欢玩游戏吗？我们先来玩个游戏，热热身，游戏的名字叫：猜猜他是谁？? 1.出示课件：? 他嘴巴很大，鼻子上翘，耳朵像大蒲扇似的扇动着，长得可真胖！那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！遇到妖魔鬼怪的时候，就用他的九齿钉耙挥一挥。他的师兄叫他“呆子”。他特别好吃，每到一个地方，最关心的就是吃什么，不吃饱他就什么事情都不想做。? 出示课件（猪八戒）? 2.出示课件：? 光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶寻常的安全帽,瘦瘦的小身板,却很有力量。他是一个伐木工人，主要工作——砍树。不管树上树下住的是谁，只要是他看上的树，就拿起电锯，伐，伐，伐。? 出示课件（光头强）? 3.出示课件：? 她梳着一头齐肩的短发，黑黑的，细细的头发丝垂落下来，标准的“青年头”。厚厚的嘴唇，有些塌塌的鼻梁上戴着一副咖色的眼镜，看起来好像蛮有学问。今天她穿的是一套黑色的套装，显得好像挺严肃，别怕，其实，她看起来挺有意思的。瞧，她正领着我们做游戏呢！? 二、说说猜猜? （一）看，每个人都是不同的，猪八戒有猪八戒的样子，光头强有关头强的样子，我有我的样子，而你们有你们的样子，我们都是独一无二的。那你们想不想知道同学眼中的你什么样？那我们就再来玩一个游戏，游戏的名字还叫：猜猜他是谁？? 1.出示课件：?游戏规则：? 请你用几句话抓住特点介绍介绍你的同学，其他同学猜一猜他说的是谁？被同学们猜出来，挑战成功。? 请被猜中的同学站起来，让大家看一看。猜中的同学要说一说为什么是他（她）？? （1）指名读游戏规则。? （2）学生表述，大家猜。引导学生尽量表述出特点。? （二）小结：? 游戏结束了，现在我们想一想，如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人是谁？想好之后和你的同桌交流一下你的想法。? 1.出示课件：? 如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人是谁？自己想一想，和同桌交流一下。? ?同桌交流。? 指名说一说。? 出示课件：思维导图? 三、听范文，打开思路? 我们平时抓住其中一两方面，说出他的特点，就能准确的向别人介绍了。老师为了这件事，特意写了一篇文章介绍你们其中的一位，想不想听一听？在老师读给大家前，有一个小要求：? 1.出示课件：? 老师是从哪几方面介绍这位同学的？突出了他的什么特点？?为了能更突出他的特点，老师用了什么事例？? 2.出示课件：? 他，左眼角有块小疤，本来眼睛就小，一笑起来两眼眯成一条缝，再笑的厉害点，就像一条线了。你们知道吗？他是一个地地道道的“小胖子”。脸是肉嘟嘟的，手是肉嘟嘟的，身子是肉嘟嘟的，看起来特别结实。他还特别和气，对待每一位同学都能特别的包容，别人“欺负”他的时候，他很少和对方吵架。因此，他和每一位同学的关系都特别的好。你们猜猜他是谁？? 猜出他是谁了吗？? 说说刚才老师提出的问题。? 出示课件：思维导图? 四、学生快乐习作?出示课件：? 1.选择一位你最了解的同学来写，仔细想一想他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点，用几句话或一段话写下来。（外貌、性格、爱好、品质等）? 2.开头空两格。书写端正、整洁。不会写的字可以用拼音代替。? 3.如果你写的文章一下子就能让我们猜出来是谁，你的文章就是最棒的。? 五、品读欣赏? 学生读自己的作品，我们猜猜他是谁？? 六、谈收获，小结? 1.这节课的学习，你有哪些收获？? 2.同学们的收获这么多，希望你们能够把这份习作的快乐一直保留下去，真正的喜欢上作文课，用你的笔写出你的世界。