19秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护 教科版.pptVIP

探究新知 作为中学生，我们要关心并积极参与公共事务，富有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力，从我做起，从身边力所能及的事情做起。 活动探究 香港特别行政区政府倡导“义工运动”，鼓励在校学生参加义工劳动，时每年做满50小时的人授予铜质奖章，对做满100小时以上者授予银质奖章，对做满200小时以上者授予金质奖章。这些奖章对学生考学、争取奖学金甚至毕业后找工作都有帮助。但是，学生们不是为了获得奖章才去参加义工劳动的。他们把这项工作当成一种机会——培养社会意识、公众意识的机会。在香港，有的学生六七岁时就开始做义工，为他人提供一些简单的服务，如在大人带领下到社区青少年活动中心的图书室把别人看过的书码放整齐。做过义工的学生说：关键不在于做什么，而在于做不做，在于从小树立起这种意识。做义工的过程可以让自己积累很多社会经验。 思考交流 为什么越来越多的学校开始要求学生参与社会服务？你怎样看待学生参与社会服务？ * 第二单元 · 公共利益 第六课 公共利益的维护 新课导入 社会学家曾做过这样一个实验：一百亩草地，四个牧羊人，管理者将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第五份为公共场地。实验结果显示，四份个人所有的草地都得到了很好的管理和利用，公共草地却由于过度放牧而严重退化。 公共利益不能白动实现，它需要所有社会成员共同来维护。大至组织，