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同伴心理学论文范文:阐释中小学生的同伴关系及其心理辅导对策论文 摘要：同伴关系在推动中小学生的社会化发展、自我概念和人格发 展等方面具有重要作用。针对当前中小学生的同伴关系表现出的攻击 行为、孤独、嫉妒、猜疑等理巾，可采用认知疗法、角色书信疗法、 行为疗法、团体辅导和个体辅导相结合等策略加以辅导。 关键词：屮小学生相关范文由写；同伴关系；心理辅导 2095-1183 (2013) 12-0019-04 同伴关系是指同龄人或心理发展水平相当的个体间在交往过程 中建立和发展的人际关系。亲子关系、师生关系、同伴关系是学生发 展中敁重要的三种关系。和师生关系、亲子关系相比，同伴关系的敁 大特点是平等性，对于学生的心理发展而言，它具有前两种关系所不 能代替的功能。了解中小学生同伴关系的特点，掌握相应的心理辅导 策略，对于推动中小学生的心理健康具有重要作用。 一、同伴关系对中小学生心理健康的作用 推动社会化，提高社会能力 同伴关系是发展社会能力的重要因素。同伴交往为学生的社会 化提供了观摩和模仿的机会，提供了榜样和强化，学生通过与同伴交 往来学＞J、练＞』、巩固与内化各种社会行为规范。皮亚杰在他早期的 著作中论述了同伴关系在青少年社会交往中的作用，认为在儿童与同 伴交往中出现的冲突，将导致社会观点采择能力发展并推动社会交往 所需要的技能的获得。沙利文在阐述友谊的功能时，认为友谊推动人 际敏