《论诗》教学设计.docVIP

《论诗》教学设计 教学目的 1、理解诗文内容 教育目的 提高欣赏品味古诗文的能力，积累古诗词 2、体会作者诗中表达的思想 重 点 1、理解诗文内容2、熟读成诵3、讨论诗的现实意义 教具手段 小黑板 难 点 关 键 课 型 精 讲 教 法 诵读、讨论、导练 教学过程 　 　 　 　 　 　 教师活动 学生活动 时间调控 一、组织教学二、课前训练三、导入新课 从评论李白、杜甫的诗歌导入本课的学习。四、新课教学1、文学常识 本诗选自《瓯北集》，作者赵翼、字云崧、号瓯北，清代著名的诗人、学者。2、背景介绍 作者批驳当时社会上流行“诗必称古”、“厚古薄今”的错误观点而作的，他认为各朝各代都会有优秀人才出现，引导文学向前发展。3、题目解说 各个历史时代都会涌现出杰出人才，创作具有自己时代特点的作品。4、诵读练习指定学生诵读全诗并理解诗文内容5、学生质疑6、分析全诗 介绍书籍介绍作者（检查预习）诵读练习合作学习组内合作解疑 1 3 1 　 　 2 　 　 　 3 　 　 　 3 　 　 7 　 　 3