《铝及其化合物的性质》教学设计2.docVIP

《铝及其化合物的性质》教学设计 三维目标 知识技能 （1）知道氢氧化铝的性质 （2）了解两性氢氧化物的概念, 知道氢氧化铝是两性氢氧化物 （3）了解明矾的组成及应用制备氢氧化铝胶体的原理 （4）了解氢氧化铝胶体的净水原理 过程方法 （1）能够书写氢氧化铝的有关反应的化学方程式 （2）理解氢氧化铝和氧化铝的两性 情感态度 （1）从铝的化合物的应用体验化学学科的发展对人类生活的影响 （2）从氢氧化铝的制备反应体会量变引起质变的哲学思想 教学重点 了解氢氧化铝的两性 教学难点 氢氧化铝与碱的反应 教学方法 实验法，讨论法，练习法 流程 活动目标 改进意见 复习提问 1.你了解的碱类物质有那些，请写出其化学式。 2.书写铝的氢氧化物的化学式，并试图写出其电离方程式。 思考并回答 学生板演 知识回顾 前后联系 引入新课 实验1：向氯化铝溶液中加入浓氨水 实验2：向氯化铝溶液中加入氢氧化钠溶液至产生沉淀 提出问题：上述制法的原理是什么？ 学生归纳 观察并识记氢氧化铝的“白色胶状沉淀” 实验探究 板书 一、氢氧化铝的制备 1．铝盐＋碱 →氢氧化铝＋另一种盐 离子方程式： 学生回答 学会分析得出氢氧化铝的制取途径 实验 实验3：向偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳 设疑：二氧化碳和水相当于什么类物质？ 描述实验现象 尝试写出化学方程式 造成学生认知困难激发学习兴趣 板书 2．偏铝酸盐＋酸→氢氧化铝＋另一种