学前班拼音教案：a o e.docxVIP

　　要学好汉语拼音。　　2、学会三个单韵母，认清形，读准音。　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。　　4、会在四线格内抄写三个单韵母。　　教学重点的发音和韵母带调读。　　教学难点的发音及的第二声和第三声。　　课前准备投影片和字母卡片带声调，不带声调教学时间2课时第一课时课时目标知道学拼音的用处，学会单韵母，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。　　教学过程一谈话揭题。　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。　　汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。　　我们一起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！二教学单韵母。　　1、看图说话引出说说图上画了谁？她在干什么？学说图意小朋友学唱歌，。　　教师范写。　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。　　学生模仿发音，教师边检查边领读。　　4、发音要领发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。　　教顺口溜张大嘴巴，。　　5、看投影片记字形。　　覆盖的字形，与小姑娘的头部重合。　　看看的形状像什么？像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。　　抽拉投影片，使和小姑娘头部分离。　　用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是。　　三教学的四声。　　1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。　　出示它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。　　这四顶帽子就是声调符号，我们根据符号读韵母。　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。　　教师发音，学生跟读。　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。　　读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问á，你在说什么？就是这个音。　　领读，模仿，轻读，读准á。　　用手势助读。　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。　　音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。　　教师发音，学生跟读。　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。　　我们读时声音要从高到低，就像惊叹à，你来了！3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。　　四指导看书，读书。　　1、指导看书。　　今天我们学习的内容在书上什么地方？翻开课本，找到汉语拼音第一课。　　2、边看图边读课文。　　集体反复练读2-3遍，再指名读。　　五学写单韵母。　　1、认识四线格。　　我们学会了的读音和四声，还要学会写。　　出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。　　三格，就好像是三层楼房。　　记住，就住在二楼。　　写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。　　2、教师范写，学生书空。　　教师边写边讲，注意要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。　　3、学生上黑板试写，讲评。　　六巩固练习。　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。　　总结这节课，我们先看图，说清了图意；再学习的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写。　　这样分四步，我们就把这些内容都学会了。　　七课堂练习与作业。　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。　　准备→开始。　　2、在四线格中正确地描写。　　第二课时课时目标学会两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。　　教学过程一复习检查。　　1、用卡片认读，说说你是怎么记住这个字母的？圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是。　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。　　3、用卡片认读带调韵母。　　二教学单韵母及其四声。　　1、出示投影片说说图上画着什么？它在干什么？一只大公鸡，清早喔喔啼。　　教师范写。　　2、发音要领发音时嘴张得比小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。　　顺口溜圆圆嘴巴。　　3、教师范读，领读，看口形。　　4、练习的四声，在语言环境中学习。　　ō公鸡喔喔啼。　　ó原来是这样。　　ǒ现在我懂了。　　ò真是太奇怪！5、指导的描写及其书空一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。　　三教学单韵母及其四声。　　1、出示投影片说说图上有什么？在干什么？一只大白鹅在水里游来游去。　　范写2、半扶半放，用学的方法学及其四声。　　1发音要领发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。　　顺口溜扁扁嘴巴。　　2跟老师读时要注意什么？仔细看口形范读、领读。　　3练习的四声。　　单韵母ēēē。　　大白鹅ééé。　　真恶心ěěě。　　肚子饿èèè。　　4指导的书写。　　一笔写成，从里面的一起笔往上，再接着写左半圆