信丰县第二小学教职工评优评先考核方案.docVIP

信丰县第二小学教师评优评先考核方案 （第三稿） 为进一步加强教师师德师风和学校校风学风建设，努力规范办学行为，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，创设优美的教育教学环境，树立典型，确保各类先进的代表性、导向性，切实调动全体教师的工作热情，促进学校可持续发展，特制定本方案。 一、考核领导小组 组 长：叶新明 副组长：林奇梅、郑小军、王文禄 组 员：何华新、仲建萍、王京山、谢应红、曹让福、郭小英、黄顺丽、郭贤英、胡桂香、王江红、罗荣、施阳珍、刘媛 领导小组下设办公室（副校长室），由王文禄同志具体负责。 二、评选类别 1. 各级优秀教师。 2. 各级优秀班主任、优秀少先队辅导员。 3. 年度考核优秀等级人员。 三、评选范围 全校在册在岗教师（包括从事教育教学、学校管理、后勤服务工作的教师）。 四、评选条件 1. 遵守宪法和法律，贯彻执行党和国家的教育方针、政策，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教育法》、《教师法》中规定的教师义务，教书育人，为人师表，关爱学生，教育教学成绩突出。 2. 服从学校的管理，承担并较好地完成学校布置的各项工作。 3. 具有岗位所需的专业、能力或技能条件。能根据课程和学校的教学计划要求制订教学计划，按学校规定开展教育教学工作；有较强的教科研能力，成为学科教学骨干，积极承担公开课或教学示范课。 4. 有较强的团队合作精神，有大局意识。 五、考核原则 1. 坚持民主集中：做到公开、公平、公正、择优，注重实效。 2. 注重日常管理：以各项日常工作考评内容结果为依据，严格按照学校评先评优考评细则的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合、定性与定量相结合。 3. 倾向工作重心：在分值同等情况下，优先考虑教学第一线教师、六年级教师、抽考班级教师、任主科学校行政人员、教学质量评估排名前者及需评职称的教师。 4. 实行量化排名： （1）根据全体教师量化积分汇总排名结果，名次排在前15%人员为校级优秀教师；再按全校班主任量化积分汇总排名结果，名次排在前20% 的班主任为校级优秀班主任。[按进一法计算] （2）产生的校级优秀教师人选若其所任教班级班务常规检查分低于全校平均分，则取消其优秀教师参评资格；产生的校级优秀班主任人选若其所任教班级教学质量分低于全年级平均分，则取消其优秀班主任参评资格。取消资格所出现空缺名额分别按量化积分汇总排名结果依次替补。 （3）校级优秀教师与优秀班主任入选人选出现重复时，优先考虑其为优秀班主任人选，所出现优秀教师空缺人选名额按全体教师量化积分汇总排名结果依次替补；学年度考核优秀人员，县级及以上优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员在校级优秀人员中由学校行政会投票产生。 （4）为扩大表彰范围，原则上各级各类评先评优人员不交叉不重复，只选取一项参评。 5. 施行一票否决（下列情形之一）： （1）违法乱纪，擅离职守，寻衅滋事，影响恶劣者。 （2）违反教师师德规范条例，严重违反学校规章制度，参与有偿家教或推销教辅资料、体罚或变相体罚学生及群众举报的有违师德师风行为，经调查核实情况属实，给学校造成严重不良影响者。 （3）在学校工作安排中，无大局观念，协作精神差，无故不服从工作分配，无故拒不接受学校或部门安排的临时工作者。 （4）因工作疏漏严重失职或造成重大安全责任事故者。 （5）学年末考试教学成绩列学校同年级同类学科排名倒数第一者（如任双科或双班则取其最好成绩）。 六、考评时间 每学年结束时进行评审和推荐。 七、评选程序 1. 分类考评：各处室分师德和考勤（附一）、教学常规检查（附二）、班务常规检查（附三）、教学质量和特色工作（附四）六个方面评估细则核算出单项积分。 2. 综合考评： （1）考核领导小组办公室对单项积分进行量化积分汇总，并按照量化积分汇总的综合结果进行排名。 （2）考核领导小组根据排名情况和评优比例提出校级优秀类别推荐人选。 （3）根据上级各类优秀指标配额，由考核领导小组提出推荐人选提请学校行政会投票产生县级及以上优秀类别。 3. 结果公示：校级优秀类别推荐人选和推荐上报人选在学校校务公开栏里公示三天，对群众反映和检举的问题，学校考核领导小组进行认真调查核实，并在三天内提出复核意见。 八、量化积分汇总计算方法 1．量化积分六项考核指标所占比例：师德4%，考勤10%，教学常规检查23%，班务常规检查23%，教学质量30%，特色10%。 2．单项考核内容积分记入办法： （1）师德分视表现直接在量化汇总积分中记4、3、2、1、0分； （2）考勤分根据考勤制度核实考勤记录，至扣完10分止； （3）教学常规检查分根据教务处提供的单项积分×23%记入总分； （4）班务常规检查分根据政教处提供的单项积分×23%记入总分； （5）教学质量分根