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第三部分：教学反思 一、执教者反思： 《献给母亲的歌》课堂教学反思 萍乡六中语文教研组 刘冬 课堂展示是本次综合性学习活动的重头戏，想到学生平时对亲情的那种漠然，那种不屑一顾甚至怨恨，我忐忑不安地走进了教室。在《世上只有妈妈好》的音乐中，活动课开始了。首先是配乐诗朗诵《永恒的妈妈》。在朗读即将结束时，我发现朗诵的肖剑博同学竟然眼含泪水，声音哽咽，心里不觉一惊。接下来是“照片里的故事”，由李睿婕、漆宇婷两名同学讲述母爱关爱自己的小故事。当时，教室里鸦雀无声，台上讲故事的同学早已是泣不成声，台下听故事的同学也已是泪流满面，这是我预料未及的。之后，泪水一次次模糊了同学和家长的双眼，特别是在最后的“感念母爱”全班齐唱《懂你》之后，一位平时不苟一笑的男生竟然跑过去抱住了前来听课的妈妈，母子相拥在一起，这一幕感动了当时所有在场的学生、家长和老师。作为语文老师的我，不仅是感动，更多的是震撼，还有一丝内疚，觉得自己此前并不真正了解学生，并没有真正走进学生的内心世界。学生并非冷血动物，而是作为成人的家长、老师没有很好的引导，没有给他们提供一个良好的环境而已。 这节课之所以取得成功，有如此良好的效果，作为持教者我认为有以下几个原因： 一、学生在实践中体验情感。本次综合性学习为期四周，分四个阶段进行：前三个阶段学生主要通过阅读、欣赏母爱的各种形式的作品，与母亲聊天，为母亲做一件有益的小事，给母亲制作