《第3节 遗传信息的传递》教案1.docVIP

《第3节 遗传信息的传递》教案 教学目标 1.知识目标 说出 DNA 复制的时间和场所； 了解科学家探索DNA 复制的科学实验； 概述 DNA复制所需条件、复制过程及特点。 2.能力目标 利用科学家探索DNA复制的经典实验, 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力； 通过小组讨论交流，培养学生的分析能力、 创新思维能力及表达能力。 3.情感目标 体验科学家认识 DNA 复制的思维过程，形成良好的科学思维和科学态度。 教学重难点 1.教学重点 DNA分子复制的条件、过程和特点。 2.教学难点 DNA分子复制的过程。 教学过程 一、 创设情景导入（央视倪萍主持的节目）《等着你》 分离20多年找到了父母？如何鉴定他们就是亲身父母呢？你能用什么方法帮帮他么？（生：DNA亲子鉴定），通过前面学习我们已经知道DNA是遗传物质，通过复制出的子代DNA传递信息给下一代。你知道他传递下去的原理么？（我在这里先买个关子，等学完这节课后同学们自己来解释一下） 出示课题《遗传信息的传递》 DNA是如何复制的呢？我们大胆猜想一下： 二、猜想DNA复制的方式 周末放假后回家发现老师发的试卷丢了，你通常都是怎么办？(生：复印)。复印后就可以得到复印件，是不是原件和复印件都在啊。出示猜想①，比如DNA分子复制完后，用原料合成了新的分子，原来的DNA分子也还在，也还保留着，就是全保留复制。同学们再猜想有没有