《第4节 常见的动物》教案2.docVIP

《第4节 常见的动物》教案 教学目的 知识目标：能说出分类的意义；能讲出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准并能以此标准判断常见动物所属类别。 技能目标：能依据标准对事物分类；能用恰当的语言进行较清晰的表达。 情感目标：体验合作、探究的乐趣。 教学准备 各种小动物的图片、自制小动物的课件。 教学重难点 知道生活中常见动物的名称和特点，认识到周围的动物是多种多样的；初步学习用不同标准对动物进行分类。 教学过程 （一）课程导入 教师讲话：同学们，你们喜欢小动物吗？日常生活中通过观察动物，你们有什么发现？学生踊跃发言。 教师小结：大家说得很好，但还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？ （二）学习新课 1.观察动物： 现在我们一起来观察这些小动物的图片，看有什么发现？ 学生分组观察、讨论，教师巡视指导 学生汇报观察结果。 同学们观察得真仔细，真了不起！ 2.动物的分类： 同学们知道了那么多动物，从天空、海洋到陆地动物无所不有，为了更好地认识它们，我们来给动物分类。但在分类之前，我们先得了解动物具有什么特征，再根据这些特征进行分类。 下面我们再看看PPT上的动物图片，根据刚才讨论的结果，思考这四种动物分别具有什么特征？看哪组观察的仔细，想到的多。 学生认真看图，积极思考。 教师巡视指导，提出几点建议：我们可以根据是水生还是陆生，将它们分为水生动物和陆生动物；或根据有没有羽