《口语交际 （师生自行设计）》课件1.pptVIP

口语交际 （师生自行设计）;活动1：爱你在心口难开——我的困惑 目的：反思口语交际教学中存在的问题及 困惑。 材料：大白纸、彩笔 ;过程：反思——交流 1、列出你在口语交际教学中最希望解决的5个问题。 2、小组交流，选出最有代表性的5个问题，在大白纸上写下来，并展示。 3、全班交流，筛选出5个主要问题。 4、尝试解答，培训者小结。;活动2：其实我懂你的心——对口语交际 教学的理解 目的：理解口语交际教学的特点，体会口语 交际教学的重要性。 ;过程：阅读材料——理解提炼——实践印证 1、我是这样理解口语交际教学的。 2、以自己的教学例子说明口语交际的特点。 4、参与者交流发言，培训者小结。;口语交际教学的作用： 口语交际能力是语文素养的有机组成部分，是现代公民的必备能力。 “口语交际”与“识字与写字”、“阅读”、“写作” （1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“综合性学习” 共同构成达成语文课程目标的平台。 ;; 片段1： 课前准备：（１）把课桌椅摆设成“Ｕ”形，便于活动中学生们互相观察；（２）每个学习小组（每组四人）的桌子一前一