五年级上册语文学案 珍珠鸟 人教部编版 (3).docxVIP

只要顺着河流走，就可以发现大海。 龙车小学五年级上册语文导学案 编制：邱丽容 初审：余万福 复审： 李平 编号：004 PAGE 3 PAGE 人教版语文五年级上册《珍珠鸟》导学案 班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________ 教师寄语：我们生存的环境需要人与动物和平共处。 【学习目标】 1、我能认识本课的生字词，能有感情地朗读课文。 2、读性课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 3、我要继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。 【学习重点】 1、能认识本课的生字词，能有感情地朗读课文。 2、读性课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 【学习难点】 读性课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 预习案 【使用说明】【学法指导】 本文是一篇略读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2. 完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。3.限时15分钟完成。 【走进作者】 冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪，从小喜爱美术，文学，音乐和球类活动。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。作品《雕花烟斗》获1979年全国优秀短篇小说奖。《啊！》《神鞭》分获第一，第三届全国优秀中篇小说奖。散文集《珍珠鸟》获新时期全国优秀散文（集）奖。 【资料链接】 珍珠鸟是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛，活泼伶俐。 【预习自测】 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 一、自主学习： 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 2、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。 通过自学，我会正确认读以下词语并注上拼音： 垂蔓、葱茏、瞅瞅、雏儿、画框、嚓嚓、涂了蜡、嗒嗒、细腻、眼睑、眸子、咂咂嘴、流泻，我还想把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。? 3、通过预习，我会用自己的话说说课文讲了什么。 ????????????????????????????????????????????????????????????? 4、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。 二、我来闯关： （一）看拼音写词语。 （tiān sè rù mù ），我（bú dònɡ shēnɡ sè）地 (chǒu yì yǎn)在 (ɡuì zi)上方的（niǎo cháo）。它筑在（shēn yōu）而（cōnɡ lónɡ）的法国吊兰后面。一天，一只（chú er ）（shén qì shí zú）地飞落到（bān bān bó bó）的（huà kuànɡ）上。看到我没有（zhēnɡ yǎn）,便（suǒ xìnɡ）（zā zā zuǐ），（qīnɡ sōnɡ zì zài）地飞到了我的桌面上。进而小家伙（yù fā）地张狂，又落在我的肩头，不一会竟合上（móu zi）睡着了。我真想抚摸到一下它那（pénɡ sōnɡ ）而（xì nì）的羽毛。却又不忍惊醒它。我笔尖一动，（liú xiè）下一时的感受：（xìn lài）往往创造出美好的境界。 （二）、形近字组词 茏（ ）笼（ ）瞅（ ）揪（ ）愈（ ）愉（ ） 繁（ ）紧（ ）雏（ ）皱（ ）睁（ ）挣（ ） 蓬（ ）逢（ ）柜（ ）拒（ ）框（ ）眶（ ） 腻（ ）贰（ ）泻（ ）泄（ ）赖（ ）懒（ ） （三）请你用“然”字分别组成四个词语，并分别填在句中的括号里。 然：（ ） （ ） （ ） （ ） 1.淘气的珍珠鸟（ ）落在我的肩上。 2.没过多久，小珍珠鸟（ ）来到了人间，这是我意料中的事。 3.待一会儿，转头看，这小