19秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间《相互依存，和谐共生》 教科版.pptVIP

第二单元 公共利益 第五课 公私之间 第1站 相互依存，和谐共生 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 风光秀丽的长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据史料记载，自汉代至清末2000年间，长江曾发生大洪灾214次。 进入20世纪后，1931年全流域大水，共淹地340公顷，灾民2800余万人，死亡14.5万人。 1954年7月长江百年罕见的全流域洪水，受灾面积5400万亩，灾民1888万，损失100亿元以上，导致京广线100天不能正常通车。 1998年特大洪水，虽经百万军民备力抗击，保住了长江大堤，但造成的经济损失达1600亿元。 设身处地地站在长江两岸居民的角度想一想，面对水患频发但又资源丰富的长江，他们有什么共同的愿望？ 1、感受发展和维护公共利益的重要性，树立自觉维护公共利益的意识。 2、能正确处理公共利益和个人利益之间的关系。 3、了解公共利益的产生；知道公共利益与个人利益是密切相关的。 1、任何利益都基于人们的_____而产生。随着公共生活中交往与合作的日益频繁，人与人之间的_____和_____越来越多。 2、在日益复杂和多样的现代社会关系网络中，_____这些需求涉及社会中的大部分人或所有人，公共利益和个人利益_____，两者相互依存，和谐共生。 满足和实现 共同利益 共同需求 需