2011教师资格教育心理学常考题目打印稿.docVIP

《教育心理学》常考题目 第一章　教育心理学概述 第一节　教育心理学的研究对象与研究内容 1、教育心理学是一门研究＿＿的科学。（学校情境中学与教的基本心理规律） 2、学习过程指＿＿＿。（学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。） 3、教育心理学的具体研究范畴是围绕＿＿而展开的。（学与教相互作用过程） 4、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含＿＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿等五种要素；由＿＿、＿＿和＿＿这三种活动过程交织在一起。（学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境，学习过程、教学过程和评价/反思过程） 5、＿＿是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。（学习过程） 6、学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，＿＿在其中起着关键的作用。（教师） 7、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为＿＿、＿＿和＿＿。（教学大纲、教材和课程） 8、＿＿是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。（教学媒体） 9、教学环境包括＿＿和＿＿两个方面。（物质环境、社会环境） 第三节　教育心理学的发展概况 1、教育心理学大致经历了四个时期：＿＿（ 20年代以前），＿＿（20年代到50年代末），＿＿（60年代到70年代末），＿＿（80年代以后）。（初创时期，发展时期，成熟时期，完善时期） 2、1903年，美国心理学家＿＿出版了《＿＿》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913－1914年，又发展成三大卷《＿＿》。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。（桑代克，教育心理学，教育心理大纲） 3、桑代克从人是＿＿这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲＿＿，第二部分讲＿＿，第三部分讲＿＿。（一个生物的存在，人类的本性，学习心理，个别差异及其原因） 4、40年代，＿＿的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。50年代，＿＿兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。（弗洛伊德，程序教学和教学机器） 5、＿＿年代，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。（60） 6、60年代，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由＿＿发起课程改革运动。随着信息科学技术尤其是计算机的发展，美国教育心理学对＿＿的研究也方兴未艾。（布鲁纳，计算机辅助教学（CAI）） 7、布鲁纳在1994年精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。（主动性研究，反思性研究，合作性研究，社会文化研究） 第二章　中学生的心理发展与教育 第一节　中学生的心理发展概述 1、学生心理的发展有四个基本特征：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。（连续性与阶段性，定向性与顺序性，不平衡性，差异性） 2、学习准备是一个动态的发展过程，包括＿＿和＿＿两个维度。＿＿的学习准备是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。＿＿的学习准备是指每个年龄阶段出现的内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。（纵向、横向，纵向、横向） 第二节　中学生的认知发展与教育 1、感知运动阶段儿童的认知发展主要是＿＿。（感觉和动作的分化） 2、前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是＿＿，二是＿＿，这两种水平之间的差异，就是＿＿。（儿童的现有水平，即将达到的发展水平，最近发展区） 第三节　中学生的人格的发展 1、人格＿＿＿＿。（人格又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。） 2、＿＿是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过＿＿的中介而发挥作用。（自我意识，自我意识） 3、影响人格发展的社会因素有＿＿、＿＿、＿＿。（家庭教养模式，学校教育，同辈群体） 4、鲍姆宁将父母的教养行为分成＿＿、＿＿和＿＿三种教养模式。其中＿＿教养模式下的儿童是最不成熟的，＿＿教养模式下的儿童是最成熟的。（专制型、放纵型和民主型，放纵型、民主型） 5、学校教育在学生社会化的作用主要是通过＿＿来实现的。（教师与学生的相互影响） 6、个体自我意识的发展经历了从＿＿到＿＿，再到＿＿的过程。＿＿是自我意识最原始的形态，在＿＿岁左右基本成熟。社会自我至＿＿基本成熟。心理自我是在＿＿开始发展和形成的。（生理自我、社会自我、心理自我，生理自我，3，少年期，青春期） 第四节　个别差异与因材施教 1、依据个人心理活动的倾向性，可把人的性格分为＿＿与＿＿两类；依据一个人独立或顺从的程度，把人的性