学前班拼音教案范文三篇.docxVIP

　　2、学会声母和单韵母拼成音节的方法。　　3、学会带声调拼读音节及与单韵母组成的音节。　　4、初步学会读轻声。　　5、认识爸、妈、我三个生字，能在一定的语境中运用。　　教学重点的发音方法及音节的拼读方法。　　教学难点韵母带调拼音。　　课前准备字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。　　教学时间3课时　　第一课时　　课时目标　　1、能够根据书上á、á两幅挂图说一句完整的话。　　2、初步学会两个声母，能认清形，读准音。　　3、初步学会与单韵母的拼音。　　能够知道一口呼的拼法。　　教学过程　　一复习检查　　1、卡片认读带调单韵母。　　2、指名认读声母。　　读后提问它们叫什么?声母它读起来要又轻又短。　　二新课导入。　　我们学习单韵母是为了跟声母拼音。　　一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。　　如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。　　今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。　　哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?注意的声母时，要读得又轻又短。　　三教学声母。　　1、看投影说话，引出图上画了谁在干什么?　　学生练说小红正在认真地听广播或拉出天线听广播　　师小结引出，小红听得可认真啦!广播的播声母是。　　板书　　2、教学的发音，记清形。　　声母发音时，要注意学声母，看口形，听清音，记住形。　　1教师范读，讲解发音要领双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。　　开火车　　2记字形覆盖在收音机上。　　像什么?像一个大肚子。　　像个6。　　教顺口溜像个6字，右下半圆。　　3书写是一笔写成，先竖再弯。　　结合四线三格的位置讲解。　　四教学和的拼音。　　1、看图引出á图上画的是谁?他在干什么?　　2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜?小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。　　3、卡片演示，两音相碰。　　—á→á　　拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。　　声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。　　拼音的口诀是什么?小朋友一起说前音轻短后音重，两音相连猛一碰。　　四声练习—ǎ→ǎ　　五课中操。　　念儿歌　　小白兔，小白兔，　　两只耳朵高高竖，　　红红的眼睛三瓣嘴，　　来到地里拔á萝卜，　　拔á呀拔á，拔á呀拔á，　　拔á了一个大萝。　　可边做动作边念。　　六教学声母。　　1、看图引入图上画着谁在干什么?丁丁在爬山。　　爬山的爬声母是，板书。　　2、教学的发音，认清形。　　1教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。　　讲解发音要领发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。　　发出的声音，要轻而短。　　2请学生读，开小火车。　　3对比读。　　看老师读时有什么不一样?教师用一张白纸放在嘴前，读时，白纸不动，读时气流吹动白纸，让学生对比体会、哪一个读起来有一股气送出。　　4记住形想象像什么?像一只气球。　　像停车的记号。　　像个反写的9。　　教口诀9字反写。　　5指导书写，并抄写。　　的笔顺是一笔写成。　　七教学和的拼音。　　1、看图说话，引出á。　　2、教学音节，谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?　　3、半扶半放á发音时，我们应该先→摆好声母的口形，然后→很快把韵母á连上去。　　一口气读出，就是á。　　组词读爬山的爬。　　4、举一反三，拼读卡片。　　—ā→ā趴着的趴—á→á爬树的爬—à→à害怕的怕　　5、复习巩固。　　八小结。　　这节课，我们又学会了2个声母。　　声母发音要注意轻、短。　　还学会了声母和单韵母的拼音方法，并进行练习。　　小朋友学得很好，回去好好地复习。　　第二课时　　课时目标　　1、学会两个声母，能记清形，读准音。　　2、学会与单韵母的拼音。　　3、初步使学生掌握直呼法。　　4、能够根据插图，用这是┄┄的句式说一句意思完整的话。　　教学过程　　一复习检查，拼读音节。　　1、卡片认读　　2、拼读āáǎàāáǎà　　3、指导用前音轻短，后音重，两音相连猛一碰的方法拼读。　　二教学声母。　　1、看投影说话引出　　1图上画着谁和谁?　　2冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?　　3连起来说。　　说图意两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。　　摸的声母就是，板书　　2、教学的发音，认清形。　　1范读，同学们应该→看口形，仔细听。　　发音要领嘴闭拢，声音从鼻子里出来。　　教师范读，跟读，齐读。　　2领读，正音。　　3记字形图中藏着一个，谁能找得到?谁能给起个名?叫它两个门。　　教口诀两个门洞　　4指导书写，一笔写成。　　学生书空。