学前班拼音教案：b p m f.docxVIP

　　2、学会声母和单韵母拼成音节的方法。　　学会带声调拼读音节及与单韵母组成的音节。　　3、初步学会读轻声。　　认识爸爸、妈妈、二个生字的发音。　　教学重点的发音方法及音节的拼读方法。　　教学难点韵母带调拼音。　　课前准备字母卡片。　　教学时间2课时第一课时教学过程一复习检查1、卡片认读带调单韵母。　　2、指名认读6个单韵母。　　二新课导入。　　今天我们来学习另一类字母叫声母。　　我们学习单韵母是为了跟声母拼音。　　一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。　　三教学声母。　　1、看课本说话，引出图上画了什么？2、教学的发音，记清形。　　1教师范读，讲解发音要领双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。　　开火车2记字形覆盖在收音机上。　　像什么？像一个大肚子。　　像个6。　　3书写是二笔写成，先写竖再写右半圆。　　结合四线三格的位置讲解。　　四教学和的拼音。　　1、看图引出á图上画的是谁？他们在干什么？2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。　　3、卡片演示，两音相碰。　　—á→á拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。　　声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。　　拼音的口诀是什么？小朋友一起说前音轻短后音重，两音相连猛一碰。　　四声练习—ǎ→ǎ五教学声母。　　1、看图引入图上画着谁在干什么？一个小男孩在泼水。　　泼水的泼声母是，板书。　　2、教学的发音，认清形。　　1教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。　　2请学生读，开小火车。　　3对比读。　　看老师读时有什么不一样？4记住形想象像什么？5指导书写，并抄写。　　的笔顺是先写竖再写右半圆两笔写成。　　六教学和的拼音。　　1、看图说话，引出－ō→ō－?→?－?→?认读这三个音节。　　2、教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？3、半扶半放á发音时，我们应该先→摆好声母的口形，然后→很快把韵母á连上去。　　一口气读出，就是á。　　组词读爬山的爬。　　4、复习巩固。　　七小结。　　八布置作业。　　各写两行。　　笔顺各写两次。　　第二课时教学过程一复习检查，拼读音节。　　1、卡片认读2、拼读üáǎàüáǎà3、指导用前音轻短，后音重，两音相连猛一碰的方法拼读。　　二教学声母。　　1、看课本图片说话引出1图上画了谁？他们在干什么？三个小朋友在捉迷藏，学习儿歌。　　2板书2、教学的发音，认清形。　　1范读，同学们应该→看口形，仔细听。　　发音要领嘴闭拢，声音从鼻子里出来。　　2领读，正音。　　3记字形图中藏着一个，谁能找得到？谁能给起个名？叫它两个门。　　4指导书写，三笔写成。　　学生书空。　　5教学和单韵母的拼音。　　用活动卡片，让学生拼读。　　三教学声母。　　1、看课本图片说话引出图上画了什么？佛像板书2、教学的发音，认清形。　　1听示范，发音要领上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。　　讲解一位小朋友手上扎了根小刺。　　妈妈把刺挑出来，吹着他的手说，不疼了！，地吹就像声音的读音。　　2读，学生跟读，教师正音。　　3练习拼读音节。　　úǔù3记忆形谁能记住的字形。　　伞柄、拐杖教口诀伞柄朝上4指导书写。　　两笔写成，学生书空。　　四、让学生说说课本三幅画的意思。　　1、谁能看图向老师来介绍一下？2、认读三句话。　　1母鸡孵．小鸡。　　2叔叔磨斧．头。　　3我扶．着奶奶。　　五布置作业1各写两行。　　2笔顺各写两行。　　3标声调。　　【学前班拼音教案】