大班音乐活动教案：小老鼠打电话.docxVIP

　　2尝试用动作表达自己对歌曲的感受。　　3培养专注倾听能力能在专注聆听中听清歌词。　　活动准备　　1物质准备自制歌词图画，并用白纸分别挡住；音乐剪辑两个版本一段／整体。　　2经验准备幼儿已有在不同地方打电话的经验如床上、沙发上、椅凳上等，了解打开各种门的方法如卷帘门、推拉门等。　　活动过程　　1引入由生活经验出发，设疑激发幼儿倾听的欲望。　　1提问你们打过电话吗？喜欢用什么样的姿势打电话？　　指导要点教师用夸张的动作模仿幼儿打电话的姿势，如靠着椅子、翘着腿、躺在沙发上、站着等，并在此环节中潜移默化地运用动词描述动作。　　2出示第一幅图，提问　　①这是谁？它在干什么？　　②小老鼠会给谁打电话？电话里要说什么事情呢？　　幼儿简短地猜想后，教师提出今天，老师带来了一首《小老鼠打电话》的歌，听听是不是和你们的猜想一样。　　2听歌猜图，感知歌曲内容。　　通过听词揭画引发专注聆听，引导幼儿感知歌曲内容。　　提问你听到了什么？揭示幼儿说到的图画内容。　　2出示全部图片后，引导幼儿发现第三幅图的局部遮挡，提示幼儿注意听清该处，教师按节奏进行动作指示。　　指导要点当幼儿说出一句自己听到的内容时，教师就边清唱该句，边翻开与该句对应的图画，以进一步激发幼儿倾听的欲望。　　采用提示谜底的方法，一步步激发幼儿主动倾听的愿望，培养幼儿倾听习惯。　　但次数不宜过多，以免引