北师大版5年级下册第四单元《语文天地》教案.docVIP

单元 第4单元 真诚 教学内容 语文天地4 课时 第1课时 教学 目标 1.我能从文中摘录好词，好句，并能灵活运用到句子中。 2.我能理解摘录的词语。 3.我会用词说话。 4.我能理解有关“真诚”的名句。 教学 重点 难点 重点：1. 我能用自己的话理解摘录的词语。 2. 我能背会书上的名言，并能理解名言的意思。 难点：我能背会书上的名句，并能理解名句的意思。 教具 学具 资料 准备 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计） 一、知识链接 我会写。 在哪儿，我们得到的是人和人之间的信任和被信任的喜悦。 二、自主学习 1.我会朗读并能用其中的三个词说话。 交往 交流 真诚 心灵 究竟 醒目 尽收眼底 沁人心脾 垂涎欲滴 沉浸 欢愉 小心翼翼 幽默 凛冽 寻觅 怀疑 坦然 艰辛 决计 漫天要价 挖苦 无地自容 窘境 嫣然一笑 纳闷 惭愧 三、合作探究 读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。 她那冻僵了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 （例：比如，看到她那冻僵了的手背，我想：他的生活一定充满了风霜艰辛。） 四、展示激励 这些名言，大都形成了几千年，反映了“真诚”的思想，体现了中华民族的传统美德。 1、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？和朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 2、精诚所至，金石为开。——王充《论衡》 3、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法国）巴尔扎克 五、拓展延伸 搜集关于“真诚”的名言或小故事。 六、盘点收获。 学生积累句子。 在哪儿，我们得到的是人和人之间的信任和被信任的喜悦。 2、学生会朗读并能用其中的三个词说话。 交往 交流 真诚 心灵 究竟 醒目 尽收眼底 沁人心脾 垂涎欲滴 沉浸 欢愉 小心翼翼 幽默 凛冽 寻觅 怀疑 坦然 艰辛 决计 漫天要价 挖苦 无地自容 窘境 嫣然一笑 纳闷 惭愧 3、读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。 想想还可以怎样表达下面这句话的意思。 4、积累名句。 （1、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？和朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 （2、精诚所至，金石为开。——王充《论衡》 （3、遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——（法国）巴尔扎克 5、学生搜集关于“真诚”的名言或小故事。 6、达标检测。 作业 布置 抄写字词。默写名句。 板书 设计 语文天地 1、积累词汇 2、理解词意 3、名句积累 教学 反思 单元 第4单元 真诚 教学内容 语文天地4 课时 第2课时 教学 目标 1.学习古诗《芙蓉楼送辛渐》，理解诗意。 2.体会诗中诗人“真诚”的感情。 教学 重点 难点 重点：学习古诗《芙蓉楼送辛渐》，理解诗意。 难点：体会诗中诗人“真诚”的感情。 教具 学具 资料 准备 课件 课 堂 教 学 设 计 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计） 一、题解 芙蓉楼：润州的城楼。 送：送别。 辛渐：诗人的一位朋友。 题目之意：在芙蓉楼送别好友辛渐。 二、简介作者。 王昌龄才华横溢，被称为：“七绝圣手”，善写七言绝句。官至县蔚，后来因事被贬岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标所在非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，安史之乱时被濠州刺史所杀。其代表作品有《出塞》《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐》。 三、理解词意。 吴：三国时吴国在长江中下游一带。 平明：清晨。 寒雨：寒冷的雨。 楚山：春秋时楚国在长江中下游一带，所以这一带的山都称为楚山。 冰心：比喻心的纯洁。 四、理解诗的大意。 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，和浩渺的江水连成一片，天亮时我将送别辛渐启程，而且我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。 如果洛阳的亲友询问我的情况，请一定转告他们：我的心如玉壶中晶莹剔透的冰，绝不会改变志向。 五、指导学生赏析古诗。 这首古诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。 首2句苍茫的江雨和孤恃的楚山，烘突出送别时的孤寂之感；后2句用比喻，表达出自己开朗的胸怀和坚强的性格。 全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。 六、熟读背诵古诗。 1、学生理解题意。 在芙蓉楼送别好友辛渐。 2、了解作者。 王昌龄才华横溢，被称为：“七绝圣手”，善写七言绝句。官至县蔚，后来因事被贬岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标所在非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，安史之乱时被濠州刺史所杀。其代表作品有《出塞》《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐