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浅议初中物理课对学生设计实验能力培养 摘 要：随着教育体制的改革和新课标的提出，初中物理 教学越来越重视学生设计实验能力的培养，怎样激发学生设 计实验的兴趣，提高学生设计实验的能力，是每个初中物理 实验教师不断探讨的问题，试分析一下初中物理课对学生设 计实验能力培养的有效措施。 关键词：初中；物理；设计实验能力；培养 设计实验能力是一种最高水平的实验能力，是活化知 识、进行创造性活动所必须具备的一种能力，它是人们具备 敏锐的观察力、发散性思维能力、丰富的想象力以及情感、 兴趣等优良的心理品质的集中体现［1］。设计实验的主要步 骤包括：分析实验原理、制订实验步骤、设计实验表格、选 择恰当的实验器材和仪器、设计实验等等。 一、初中物理课对学生设计实验能力培养的必要性 长期以来，初中物理的实验教学一直釆用验证式的教学 模式，教师也力争将教学课堂营造成目标明确、结构合理、 条理清晰的完美课堂。往往在学生进行实验操作前，详细地 向学生讲解实验原理、实验方法以及实验步骤，要求学生严 格按照教师的指导方案进行实验，不让学生随便尝试。这种 灌输式的教学方法，只是借助学生的手将教材上的实验或教 师设计的实验演示出来，学生在这个过程中只是扮演了一个 转载体，根本没有独立的思考和探索，更谈不上创新思维的 培养和提高，这种教学模式培养出来的学生很难适应当代社 会对创新型人才的需要。 随着教育体制改革的不