《第4节 风和降水》教案1.docVIP

《第4节 风和降水》教案 教学目标 1．了解风是怎样形成的。 2．知道风向、风速的表示方法和度量单位。 3．学会用风向标、风速仪测定风向和风速，了解目测风向、风速的方法。 4．了解风对人类活动和动物行为的影响。 5．理解空气湿度及其与气温之间的关系。 6．知道观测湿度的常用仪器，学会测量空气湿度。 7．理解空气湿度与天气的关系。 8．理解空气中水汽凝结的原因。 9．学会测量降水量。 重点难点 1.相对湿度的观测； 2.凝结与降水的形成； 3.湿度与降水的关系； 4.风的观测； 5.风的形成；目测风向、风速。 教学过程 一、风是怎样形成的 实验：一个充气气球产生风的现象 问：为什么有风？（充气气球内的气压大于外界的气压） 通过实验能否得出风的形成与什么有关？ 分析：气压与高度的关系。同一高度、不同区域的气压一定相同吗？高压区？低压区？ 提问：高压区和低压区之间的空气会如何运动？（气压高处指向气压低处的——股力量，推动空气形成风） 类比：水流动的方向？直接原因是什么？空气流动的方向？直接原因是什么？（气压差是形成风的） 直接原因。气压差异越大，风就越大，如果两地的气压相等，风就平息了。 小结：风是怎样形成的？——空气的水平运动。 二、风向和风速 1、风向 A、定义：风吹来的方向。 B、方位：8种风向。 C、符号：短线段表示。 D、测量仪器：风向标-----箭头的方向即风向。风向箭头指在