14弹琴姑娘讲课教案.pptVIP

弹琴姑娘; 说教材 说教学目标 说教学重、难点 说教法、学法 说教学过程 说板书设计;说教学目标;说教学重、难点;说教法，学法;教法;学法 ;说教学过程;创设情境，揭示课题;贝多芬;自读课文，整体感知; ;读中感悟，品味琴声;品读; 春天的日子多雨， 常常沥沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树枝上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃上——洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。;1.通过齐读春景图，为这幅美 丽的 画面命名。 春雨淋淋 2.这句话说的是雨点的活泼和淘气怎么说琴声打动了作者呢？ (作者用雨点的轻松和活泼来衬托琴声的活泼） ; 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气——仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！; 这段简短的话应用了什么样的写作手法，突出小姑娘什么样的品质？ 对比 ; 秋天天高气爽，晴朗的夜空，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的，流水般的琴声，却一直从那个窗口传出。; 引导学生以自由讨论的方式来感受画面的优美，感受琴声的的美妙。并且在感受中给秋景图命名。 秋夜星空 ; 冬天的寒夜，有时刮风——却迎来我这个风雪夜归人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！; 1.冬练三九突出小姑娘什么样的品质？ 锲而不舍 2.给这幅冬景图添加一个小标题。 冬雪夜归;品读感悟，深入理解; 用词语来形容正在弹琴的姑娘。 （锲而不舍，勤学苦练） 的弹琴姑娘。 ; 总结文中描写作者情感变化的词语。 好奇 钦佩 赞美 祝福;布置作业，课外延伸; （一）摘抄自己喜欢 的句子。 （二）上网搜集间接 描写人物的优 美句子。 ;说板书设计;弹琴姑娘;谢谢大家