《密西西比河》教学设计.docVIP

《密西西比河》教学设计 教学目标 1.知识与技能： （1）学会本课生字生词，并能正确读写。 （2）正确、流利、有感情地读课文。 （3）认识密西西比河。 （4）掌握作者描写景物的方法。 2.过程与方法： （1）采用学生自主学习、合作探究的方法，充分体现学生的主体性。 （2）通过朗读把自己的理解读出来。 （3）通过各种朗读的形式调动学生的积极性，使学生在朗读中积累语感，积累词汇。 3.情感态度与价值观： （1）培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 （2）陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。 教学重难点 1.体会文章的意境美； 2.理解作者描写景物的方法。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入课文。 出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。 正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！ （密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面