9学习新教材型组织理论资料.pptVIP

学 习 型 组 织 提纲 一、学习型组织的认知 二、五项修炼的要义 一、学习型组织@五项修炼总观 1.2 成为学习型组织的理由 一、学习型组织@五项修炼总观 2. 防碍组织成长的智障 2.2 归罪于外 2.5 不能觉察渐进变化的威胁 一、学习型组织@五项修炼总观 一、学习型组织@五项修炼总观 二、五项修炼总观 1.1 什么是系统思考 在现实世界中，任何事物之间都是息息相关的。系统思考就是要把这些息息相关的事物联系起来，以系统的整体观点来考虑问题。系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。系统思考的艺术在于看穿复杂背后引起变化的结构，但这绝不意味着要忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地指出问题的症结，以及找出较为持续有效的对策。显然，使用系统思考的方法，可以让我们见树又见林，即不仅能看到问题的现象存在，更重要的是又能认清现象背后的本质。 系统把握企业的整体发展 寻找小而有效的高杠杆解 1.2 发现整体A 多个要素的搭配组合可以创生出新的整体系统。 1.2 发现整体B 1.4 系统思考的语言 1.5 系统基模－成长的上限 1.5 系统基模－舍本逐末 1.6 系统思考活动：“大墙”的启示 彼得·圣吉80年代参加一个讨论第三世界营养不良的问题的研习会，与会均是各国著名专家，他们尝试从各角度寻找全球饥饿的成因模式。结果不到1小时，在讨论的大墙上已经包含了许多政治、经济、文化等因素。大家发现，原来谁也不知道真正的原因。 　 “大墙”深刻揭示了思考中权威主义的根源。 “大墙”经验“答案”充其量只是近似值，它总是有改善的余地。 “大墙”告诉我们，如果组织成员共同发觉没有人有答案，那么组 织将会不寻常的方式改变。 1.6 系统思考活动：五个为什么 嘎笨机的故事告诉我们，刨根究底地追问事情发生的原因，会让我们看到意想不到的结果。 　挑一个你希望解开死结的问题，然后进行以下步骤： 第一个为什么：“为什么这个事情会发生？” 继续追问为什么：针对每个为什么，写下你的答案。 　 在寻找答案时，避免头痛医头，脚痛医脚。 二、五项修炼 2.1 什么是自我超越？ 自我超越的意义在于以创造的现实来面对自己的生活与生命，并在此创造的基础上将自己融入整个组织、整个社会、整个世界。自我超越是个人或企业成长的学习修炼，是对一个人或企业真心之所向的“愿景”，不断重新聚焦、不断自我增强的过程。  个人工作或努力应以愿景为驱动 整个企业养成“自我超越”氛围 2.3 自我超越的结构性冲突 2.5 厘清个人愿景活动 　 请您用自己的语言详细描述在未来三年、五年、十年的时间里以下各项的内容： 　　1. 我最希望达成的事 　　 2.达成目标所需最有效的方法 　　 3.我达成目标所需的知识技术能力 　　4.我必须运用的场所、人物、信息 　　5.我必须做到的第一个步骤 　　6.目标达成的最后日子 （运用潜意识的练习方式） 2.6 建立合理知识结构活动 要想具备某种才能，必须要有相应的某种知识结构，要取得某一事业目标的成功，不一定要掌握所有的知识。应根据目标的需要，有所取舍，有所侧重，建立自己合理的知识结构。 2.7 保持创造性张力的方法 对个人愿景应坚定不移 认清创造性张力与情绪压力 保持创造性张力，克服情绪压力 不断地培养毅力与耐性 把现况看成是盟友而非敌人 转变对失败的看法 二、五项修炼 3.1 什么是心智模式？ 　 心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像或印象。 两个具有不同心智模式的人或组织在观察同一事件的时候，总是会有不同的描述，因为他们依据自己的假设选择了事件的不同方面。同时，心智模式还影响到我们如何采取行动。 学习如何将我们的心智模式摊开，并加以检视和改善，有助于改变心中对于周围世界如何运作的既有认识，也有助于提高我们的行动能力和行动效果。 改善传统思维对企业发展的制约 用未来情景企划思考未来 3.2 心智模式存在形式 心智模式存在形式 ——存在于人们的潜意识中 ——心灵地图 ——极少有人能意识到它的存在性 心智模式表现形式 ——简单的概括性看法（如人是不可信的） ——复杂的理论（如尼采的人生三阶段论） 3.5 未来情景企划法 未来情景企划法主要是将未来可能的变化趋势进行整理，拟定出几种“情境”，并将这些情境让所有的管理者来进行分析，由此来帮助管理者们重新推敲他们一些习以为常的