七年级生物上册 1.1.4 学习探究 冀教版.pptVIP

* 第四节 学习探究 第一章 开启生物科学之门 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径 探究的第一步是要对事物进行详细的观察，提出问题； 第六步是对探究的过程和结论进行表达交流。 第二步是根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案作出假设； 第三步是针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等； 第四步是按照设计，实施计划，完成实验； 第五步是分析实验现象和数据，得出结论； 阅读课本第12~13页小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本步骤。 思考探究 小明探究蚂蚁食性实验的若干问题 1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 2.小明发现问题后，做了很多假设,作出假设的根据？ 3.检验假设是对还是错，小明是怎么做的？ 4.小明设计好实验后，又做什么了？ 5.小明做完实验之后又做了什么？ 6.小明得出结论后，又做了什么？ 7.为什么要做几次重复实验呢？ 8.如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？ 探究过程 探究步骤 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 1. 2. 提出问题 作出假设 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 探究过程 探究步骤 3. 4. 5. 6. 得出结论 表达交流 设计实验 完成实验 可行性原则 设置对照原则 单一变量原则 (1)探究对学生学习生物没有作用。 （ ） (2)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是 正确的，不需要经过实验反复论证。（ ） (3)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态 度。 （ ） (4)科学探究通常开始于观察。（ ） (5)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。 （ ） (6)科学探究中，一般要设计对照实验。（ ） (7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应 以课本知识为准。（ ） 互动辨析——判断 × × √ √ √ √ × 科学探究的基本步骤 提出问题 作 出 假 设 设计实验 完成试验 得出结论 表达交流 反思梳理 实验一般要遵守的原则： 可行性原则 设置对照原则 单一变量原则 反思梳理 学以致用 a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；b．小民心想：这是生物吗? c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。 (1)以上叙述属于提出问题的是（ ）。 (2)属于实验的是（ ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( ) A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察 b c D