【知识点总结】二年级秋季第十讲《逆向思考初步》.pdfVIP

第十讲 逆向思考初步 知识站牌十二级体系（三级.下） 学习目标 利用倒推法求未知数，并解决一些简单的还原问题应用题，培养孩子逆向思考的思维 方式。 知识点汇总 一、 认识“还原问题” 运用“倒推法”，通过已知的过程和结果，求原来的状态。 二、 逆向运算 ＋、－ 互为逆运算； ×、÷ 互为逆运算 ； 三、 方法 —— 画图法 1、 大饼图：解决“一半问题”； 2、 火车图 （本讲重点）：描述过程和结果，每个（）表示上一步的结果； 3、 线段图：解决“一半多几个，一半少几个”的问题。 四、 还原问题的解题步骤 1、审题：包括数、关键词、问题 ； 2、画图：画火车图，由“（）”和“→”组成，标明过程和结果； 3、计算：运用“倒推法”，逆向运算，求原来 ； 4、作答：写答话。 知识体系衔接 二级.下《加减法应用综合》（一年级春季） 六级.上《逆向思考迚阶》（三年级寒假） 经典例题解析 【经典例题1】A、B、C、D 各代表一个数，算一算它们各代表多少？ A 说：“我减去3，加上2，再减去3，得20 ．” B 说：“我乘2，除以4，再乘3，得18．” C 说：“我加上3，乘4，除以5，再减去6，得2 ．” D 说：“我加上6，减去6，乘6，除以6，得6．” 【解析】本题属于逆向思考 “简单运算” （1 ）⑴（24 ）-3→（21 ）+2→（23 ）-3→20 ，A表示的数是24 ； ⑵（12 ）×2→（24 ）÷4→（6 ）×3→18 ，B表示的数是12 ； ⑶（7 ）+3→（10 ）×4→（40 ）÷5→（8 ）-6→2 ，C 表示的数是7 ； ⑷（6 ）+6→（12 ）-6→（6 ）×6→（36 ）÷6→6 ，D 表示的数是6 ； （2 ）易错点：① 本题首先根据A、B、C、D四个人的话，分别画出“火车图”， 运用“倒推法”，通过已知的过程和结果，逆向运算 ，反求 原来； ② 这一讲中，小朋友们第一次接触“火车图”的画法，建议多 练习，画图要美观工整； ③ “逆向运算”时，时刻牢记“＋－”互为逆运算，“×÷”互 为逆运算，最后迚行正向检验，避免计算错误。 【经典例题2】小亮拿着1 包糖，遇见好朋友A ，分给了他一半；过一会儿又遇 见好朋友B ，把剩下的糖的一半分给了他；后来又遇到了好朋友 C ，把这时手中所剩下的糖的一半又分给了C ，最后他自己手里 只有一块了 ；问在没有分给A 之前，小亮这包糖有几块? 【解析】本题属于 “分一半”基础题型 （1 ） （8 ）÷2→（4 ）÷2→（2 ）÷2→1 ； 列式：1×2=2 (块) ；2×2=4 (块) ；4 ×2=8 (块) ； 答：在没有分给A 之前，小亮这包糖有8 块。 （2 ）易错点： ① 出现“一半”时，每个（）表示上一步的结果，分了一半， 还剩一半，我们用“÷2”来表示； ② 这一讲中，小朋友们第一次接触“火车图”的画法，建议多 练习，画图要美观工整； ③ “逆向运算”时，时刻牢记 “×÷”互为逆运算，最后迚行 正向检验，避免计算错误 ； ④ 解决应用问题，需要完整作答，培养良好的学习习惯。 【经典例题3】农妇卖蛋，第一次卖掉篮中的一半多 1 个；第二次又卖掉剩下的 一半多1 个；这时篮中还剩1 个．问原来篮中有多少个蛋？ 【解析】本题属于 “分一半”多、少几个 （1 ） （10 ）÷2→（5 ）-1→（4 ）÷2→（2 ）-1→1 ； 列式：1+1=2 (个) ；2×2=4 (个) ；4+1=5 (个) ；5×2=10 (个) ； 答：原来篮中有 10