中考生物总复习 第一部分 基础考点巩固 第一单元 生物和生物圈名师优质课件.pptVIP

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第二章 了解生物圈 考点1 科学探究 1.科学探究的三大方法 （1）观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、①显微镜等仪器进行观察。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。观察法一般在野外自然状态下进行，主要应用于观察动植物的外形、研究动物的行为等，如要了解桃花的结构时应采用观察法。 （2）调查法：调查时，首先，要明确调查②目的和调查③对象，制订合理的调查方案；其次，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和④分析；最后，写出调查报告。调查法分为普查法和抽查法。 a.普查法：适用于精确度高的调查，如人口普查。 b.抽查法:当调查范围较大，不适合一一调查时，应采用抽样调查法，如调查某中学学生的视力情况。 注意：抽样调查时要做到随机取样。 分类 对照实验 模拟实验 概念 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验 模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型 原则 对照原则：在实验中设置对照实验（除探究条件不同外，其他条件都相同的实验）； 单一变量原则：探究实验要求一组对照实验中只能有一个变量（实验变量）； 可重复性原则：进行多次实验 选取模拟对象要准确；所进行的模拟实验要切实可行 举例 探究光照对鼠妇分布的影响 米勒的模拟实验 （3）实验法： 2.科学探究的六大步骤 提出问题→⑤做出假设→制订计划→实施计划→⑥得出结论→表达和交流。 1.概念 自然界中具有①生命的物体叫作生物，包括植物、动物和微生物。 2.生物与非生物的区别 考点2 生物的特征 概念 特征 举例 区别 非生物 没有生命 的物体 不具有生 物特征 石头、水、落叶 生物 有生命的物体 具有生物特征 鲸、蚯蚓、细菌 3.生物与非生物的基本特征 （1）生物的生活需要②营养。 举例：绿色植物光合作用制造的有机物，不仅供给自身利用，还直接或间接地为其他动物提供营养物质；动物间的捕食关系——螳螂捕蝉，黄雀在后。 （2）生物能进行③呼吸。 举例：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，如鲸浮出水面进行换气。但呼吸不一定都是吸入氧气，呼出二氧化碳，如厌氧细菌呼吸不需要氧气。 （3）生物能排出身体内产生的④废物。 举例：动物通过排泄（排尿、排汗、呼出气体）和排遗（排便）排出废物。植物通过落叶、呼吸等方式排出废物。 （4）生物能对环境中的⑤各种刺激做出反应。 举例：含羞草受到触碰时，展开的叶会合拢；草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激；羚羊发现敌害后迅速奔跑。 （5)生物能够⑥生长和繁殖。 举例：一株幼苗长成一棵大树（生长）；春种一粒粟，秋收万颗子（繁殖）。 (6)生物都有⑦遗传和变异的特性。 举例：龙生龙，凤生凤（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）。 注意：除病毒外，生物都是由⑧细胞构成的。 【知识巧记】 “一需、四能、一具有” 1.生物的生活环境 生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 2.生态因素 环境中影响生物生活和分布的因素。生态因素可分为两类： （1）①非生物因素：光、温度、水等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的②其他生物。 3.生物与生物之间的关系 捕食、竞争、③互利共生、寄生关系等。 考点3 生物与环境的关系 4.生物与环境的关系 环境影响生物，生物适应环境，同时生物也影响和改变着环境。 5.生物对环境的适应和影响 （1）生物对环境的适应 a.植物对环境的适应： 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。 b.动物对环境的适应： 很多动物在外形上都具有明显的适应环境的特征，如动物的保护色、警戒色、拟态等。 （2）生物对环境适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是完全适应，更不会是永久性的适应。 （3）生物对环境的影响 在一个生态系统中，某种生物的④数量和分布会影响到环境中的其他生物。 1.生态系统的概念和组成 （1）概念：在一定的空间范围内，①生物与②环境所形成的统一整体叫作生态系统。 考点4 生物与环境组成生态系统 组成 成分 功能 ③非生物部分 阳光、空气、水、土壤等 为生命提供能量、营养物质和空间 生 物 部 分 生产者 主要是绿色植物 通过光合作用制造有机物，释放氧气 ④消费者 主要是各种动物 加快生态系统的物质循环，帮助植物⑤传粉和传播种子 分解者 主要是细菌、 真菌等微生物 把有机物分解为简单的无机物 （2）生态系统的组成 ①不是所有的植物都是生产者，如莬丝子在生态系统中扮演着消费者的角色； ②不是所有的动物都是消费者，如蚯蚓、蟑螂等在生态系统中起着分解者的作用； ③不