【名师精品】小学3年级作文课件：小猪哼哼流浪记-拟声词.pptxVIP

小猪哼哼流浪记1.训练点 怎样写好拟声词? 让作文内容形象生动，读起来有意思，可以根据具体内容，恰当用拟声词来表达。2.解 题 通过写拟声词，这样可以让作文内容生动形象。3.举例子夏天的傍晚 夏天的傍晚热闹极了。 青蛙浮在水面上，呱呱呱地叫着。 小虫趴在树叶上，一面欣赏头顶上好看的彩霞，一面发出啾啾的声音。就连河里的小泥鳅也不时地露出水面，张着嘴，唧唧地出发出声音来。 不远处，一只斑鸠晃动着绿色的小脑袋，总想飞到河面上，和小泥鳅撒个欢儿。 这时候，树叶渐渐隐藏在霞光里了，变黑了，仿佛成了无数只小手，紧紧地抓住树干，一动不动似的。一阵风吹来了，树叶哗啦啦地响起来，好像和河里的青蛙叫声组成一支动听的曲子，然后任由小虫自由自在地唱起来。 啊，美丽的夏天夜晚，总是叫人难以忘记。 大家来找一下文中拟声词，体会一下。4.读一读1、词语练习：热闹 呱呱 彩霞 啾啾唧唧 小泥鳅 斑鸠 隐藏 ?2、运用拟声词句型练习：（1）门口的小河一到夏天，就哗啦啦地唱着歌儿，声音好听极了。（2）雨点打在屋外的铁板上，发出了吧嗒吧嗒的声音，很有节奏感。5.引 导 小猪哼哼在跟主人遛弯的途中走散了。他找不到主人了，也找不到回家的路。 小猪哼哼穿过大街，人们都向它投来好奇的目光。 小猪哼哼走进小巷，路人停下脚步，对他指手画脚。 一个小朋友跑上前去，伸出手腰抱小猪哼哼，吓得它赶紧钻进一个废弃的大木箱里，并哼哼两声。 后来，小猪又匆匆退了出来。小猪哼哼走啊走啊，肚子里饿得咕咕直叫。 没办法，小猪哼哼来到垃圾堆跟前，用嘴拱出一个塑料袋，发现里面有半个烧饼。 它叼着正想吃，捡垃圾的老太太看见了它，伸出一双黑手来抓它，小猪吓得咕咕咕直叫，飞快地跑了。小猪哼哼跑呀跑，竟然迷了路。 它突然看见旁边一条小河，河水清亮亮的，发出了哗啦啦的声音，好听极了。于是，它站在那儿，想听个够。 它想跳进河里洗个澡，让哗啦啦的水声使劲儿灌进耳朵里，当音乐听，可是，不知从哪里跑出两个臭小子，拿着鞭子，狠狠地向它抽来，它吓得赶紧跑了。 哼哼，多么懊丧的遭遇啊。小猪一面跑，一面不停地摇晃着脑袋。 不知跑了多远，小猪才停下来，看见前边有一片树林，一股小风正吹在树林里，发出了滔滔的声音。 它赶紧跑过去，想仔细停一会儿。可是，头上的乌云多了，出现了轰隆隆的雷声，吓得它赶紧又向前跑去了。 突然，小猪遇到一只老鼠，小猪打了招呼：“老鼠弟弟，你知道我的家在哪里嘛？”老鼠转着狡猾的小眼睛，说：“知道，转过那棵大树，就到了。”小猪一听，乐坏了。 他使劲地跑了起来，真的看见了一个草垛，但是什么也没有。小猪又跑了回来，又问那只老鼠：“你说我的家在大树的那边，没有呀。” 小老鼠支支吾吾，半天没有说出话来。 小猪没有再理会这只老鼠，而是向前跑去，他听到了火车的声音，呜呜——呜呜，多么熟悉的声音。 方向对了，小猪差不多天天能听到这种声音，看来离家不远了。 小猪看到一个村庄里，听见有羊的叫声，咩咩咩——小猪觉得这声音不但好听，还觉得特别熟悉，这是我听过的声音。 它赶紧来到有羊群的地方，那些羊看见小猪，都咩咩地叫个不停。 主人听见羊群叫声，赶紧从屋子里走出来。小猪一下子哼哼地叫起来。 原来，流浪的小猪终于回到自己的家了，主人赶紧跑上前去，把小猪抱在怀里。看来什么事都需要靠自己。6.启 发想一想 大家想一下，文中哪些地方写出了拟声词，这些形声词有什么好处呢？你会用吗？请尝试一下。7.读一读遛弯 咕咕 哗啦啦 好奇 懊丧 滔滔 鞭子 遭遇 指手画脚 轰隆隆 废弃 咕咕 哗啦啦 滔滔 咩咩8.启思引路 写好拟声词，必须了解和熟悉一些事物的声音，以及动物们的叫声，这样，写起来才会熟练，形象，生动。 奇妙的声音 好听的声音小猪奇遇记小猪走丢了家在哪里题 目9.我这样写小猪哼哼流浪记 1、小猪哼哼走丢了：写小猪哼哼找不到家的经过，经过自己的努力找到了自己的家。 2、离开家的日子：写小猪哼哼流浪经历，他遭遇到了什么，遇到什么危险，又怎样脱离危险，回到家里。 3、奇怪的旅程：写小猪哼哼流浪过程中所经历的事情，遇到一只狼的追逐，小猪迷路找不到回家的路，怎么办？10.开头结尾 1、开头：小猪哼哼在跟主人遛弯的途中走散了。他找不到主人了，也找不到回家的路。 2、结尾：原来，流浪的小猪终于回到自己的家了，主人赶紧跑上前去，把小猪抱在怀里。拟声词：啦啦、哗哗、汪汪、咚咚、隆隆、 呀呀、呼呼、嗖嗖、潺潺、嘘嘘、咻咻、鸭鸭、嘎嘎、铃铃、滴滴、答答、飕飕、吁吁、淅淅、冽冽、剌剌、沥沥、哼哼、啊啊、隆隆、呜呜、呷呷、嘶嘶、嗡嗡、嘟嘟、喋喋、呜呜、咯咯、咩咩、 关关、《小猪哼哼流浪记》的讲评 1.不会运用拟声词。 2.拟声词不准确。 3.卷面整洁。整体上卷面要求整洁，不得随意地刻画，乱