城乡学前教育调查鲁婕妤.docxVIP

研究性学习报告 ----有关城乡学前教育调查 575班鲁婕妤 放寒假回到家，还没坐在沙发上休息多久，就被妈妈下了个命令—接正在读幼儿园的妹妹放学。我顿时感到很诧异:按理说中小学和幼儿园放假应该比高中早吧，怎么妹妹还在读书?原来因为从小在老家读书，乡下的幼儿园一直就是寒暑假照常放假，而城区幼儿园会考虑一些家长工作的问题，寒暑假照常会读书。乡村和城区的教育有这么大吗?学前教育的不同点有哪些呢?造成这些巨大差异的原因有哪些呢?带着这一个个的问题，我开始了寒假的研究性学习。 研究意义 学前教育是 HYPERLINK 学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。 HYPERLINK 超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前教育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。 近年来，随着国家经济政策的不断调整，农村经济的快速发展在一定程度上推动了农村学前教育的快速发展。但是，从当前的学前教育的整体发展水平来看，我国农村学前教育工作和城市学前教育工作仍旧存在着较大的差距。因此，采取有效措施提高农村学前教育水平，缩小城乡学前教育差距，是今后教育事业面临的重要的显示问题。 研究方法 上网查询文献，调查采访相关人员，实地拍摄等 研究内容 城乡教育水平的差异主要体现在哪呢? 一、城乡教育水平的差异主要体现在其教育设施与资源差异大。由于我国城乡教学发展的水平不一，导致教学资源上存在的差异十分明显，严重影响了乡镇学生的学习。相对城市而言，农村学前教育普遍存在着经费不足、投入偏差过大的现象，教学的资源存在差异较大，政府对农村学前教育投入的经费较低，导致教学资源分布不均。在教学资源的划分上，主要划分为学前教育的师资力量资源和硬件系统资源这两种。 硬件方面。综观我国的大部分幼儿园，农村幼儿园的硬件设施条件明显不如城市的幼儿园，有些地区的农村幼儿园开园时条件就比较差，不仅没有在幼儿教育方面配备良好的教学器材，有些幼儿园甚至连房屋建设都不符合相关的规范要求。在这样的前提条件下，农村学前儿童就难以充分享受接受学前教育的权利。 (长沙某双语幼儿园外部） (长沙某双语幼儿园内部) 就拿长沙某国际双语幼儿园作比较，一个月学费约为3500元，一年的学费下来就要3万，抛去贵族幼儿园的不说，普通幼儿园每个月的学费也是2000元左右。一年下来，城区孩子上幼儿园的学费就足够许多农村贫困家庭一整年的生活费。资金投入这么充足，其硬件设备自然也会更高端些。 软件方面。目前，城市的学前教育培训机构无论是在师资力量方面，还是在幼儿园的基础设施方面，都明显高于农村的幼儿园。在农村，很多幼儿园办园都没有遵循正规、严格的后续和流程，在教师待遇方面也远远低于城市幼儿园。这样一来，农村的学前教育就很难吸引有着良好的教学经验或者综合素质比较高的人才，从而导致农村幼儿园教师的整体素质偏低，从而严重影响了农村学前教育的质量。 (2018年城，镇，乡专任教师学历结构) 在调查和资料收集的过程中，我们可以发现，城区幼儿园的师资力量要远强于农村， 城区的教师学历大多数是专科或本科及以上，像长沙幼儿园，许多专任老师都是从湖南师范大学毕业，而农村幼儿园部分教师学历还是初中，甚至有的幼儿园教师这一职位还是由有带孩经验的妇女担任的，其中一名专任教师可能就要教授多个班级。教育过程中的不公平性，也使得农村地区学前与城市地区的学前教育的差距在不断拉大。 城乡教育起点不同，教育观念有很大差异。由于城市的经济水平和人们的受教育水平明显高于农村，因此，教师、家长对儿童学前教育的思想就存在着一定的差异。在农村，许多家庭对于学前教育这方面了解不够多，并没有认识到学前教育的重要性，有的家庭甚至因为经济原因都不会让孩子上幼儿园。而在城市，关于儿童的学前教育机构比较多，很多家长在进行学前教育培训种类的选择上，方向也会更多，幼儿园的活动也是相当的丰富。相比起来，农村儿童在接受学前教育这方面的选择就比较少，有的幼儿园并不重视对孩子基本素质和技能的培养，仅仅只是“填鸭式”教学。 推进城乡学前教育均等化的具体措施有哪些呢? 1、加强基础设施建设 在推进城乡学前教育公平发展的过程中，政府应该充分发挥其在推进农村地区学前教育发展中的积极作用。为了缩小城乡学前教育差距，政府应该在农村学前教育中投入更多的资金和运用更多的教育资源