PEP四年级上册UNIT4My Home第四课时说课稿、教学设计、反思.docVIP

2012-2013学年第一学期四年级英语 Unit 4 My home第四课时 说 课 稿 儒溪小学：王丹丹 一．教材分析 本课时选自义务教育课程标准实验教科书PEP英语 小学英语四年级上册 Unit 4 My home B Let’s learn and Let’s do。这个课时主要是在学习A 部分有关room的内容后围绕家具、电器展开的单词和指令的学习，Let‘s learn 部分主要学习家具、电器的单词， Let’s do 部分是围绕单词而展开的指令活动，主要训练学生听指令做事情的能力，在活动中掌握词汇。学生在已有的知识基础上也接触过一些家具、电器单词的学习，例如，chair, bed, door, computer, TV, light, fan等有关的单词，本课时的单词是学生日常生活中经常接触到的一些物品，而且也比较简单；所学习的指令的节奏感也很强，因此，学生学起来比较有兴趣。 二．学生分析 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性；而且他们敢于大胆的表现自己，善于在日常生活中运用所学的语言。因此，在设计练习时，多设计一些趣味性的游戏，多让学生展现自己，以训练学生的口头表达能力；而且学生在A部分学习room和以前接触过的bed, table的基础上，在本课时学习新单词时较容易，也较感兴趣。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此，在教学phone, shelf, bed时，要多让学生听录音读，掌握读音。 三．教学目标： 1.本课要求学生能听、说、认读phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, TV等单词，并能在日常生活中运用。 2.能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作。 3.培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设计自己未来的家居。培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。 四．教学重点： 1．掌握三会词汇：phone shelf fridge sofa bed table； 2．会听说指令做Let’s do。 五．教学难点： 发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e] 六．教学准备： 相关课件，单词卡片，录音设备 七．教学过程： 一、Warm-up 1．唱英文歌曲P55页《My Bedroom》； 2．抽读单词 ； 3．练习Ｌet’s do部分，生听边说边练； 4．师生口语交际练习； 　　5．回到Amy’s home的图片，问What can you see in the picture?引出新单词。 二、Presentation 1.为了避免单词简单，单调，让词汇教学变得有意义，我设计了一个完整的情景。由home一词进入,让学生guess。Class is over. We go home. When we go home,we are tired. Where do we sit? 引出sofa及短语sit on the sofa.由I’m hungry.引出单词fridge及短语open the fridge展示时钟问What time is it?答It is 6 o’clock in the afternoon.从而引出table一词及短语set the table.由Ｉ’m full now. I want to watch TV.引出单词TV及短语watch TV.由一段电话铃声引出单词phone及短语answer the phone. 由 It’s 7 o’clock in the evening. I must do my homework. Where are my books ? 呈现单词 shelf. 再由It’s 7 o’clock in the morning.引出单词bed和词组make the bed.由此情景，呈现单词一环形成了一个有意义的整体，避免了无情节无意义的分散教学. 2.在教授单词的时候，可以采用反复练习，男女生分组练习，小组练习的形式展开学习英语。 3.出示课件Ｌet’s do的图片，然后用一系列的动作让学生理解sit on the sofa、Make the bed. watch TV. answer the phone. open the fridge. set the table.的含义。 4.学生听录音，边说边做Ｌet’s do部分的动作。老师鼓励学生自编动作。反复练习。 三．Home work 书写单词 2012-2013学年第一学期四年级英语 Unit 4 My home第四课时 教学设计 儒溪小学：王丹丹 一．教学内容 A