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述 课 一、何为述课 （一）述课概念 述课是一种新兴的教研形式，指的是讲者在一个特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某一节课（或某单元）的教学设想及理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。 述课重在表述你的教学流程，重在表述具体操作，重在说清“怎样教” 。 （二）述课、说课与讲课的异同 1、述课与说课的异同 相同点： （1）形式相同 （2）理论指导基本相同——说教材、学情、 教学目标、教学方法等 （3）共同的对象是教学设计，阐述教学设计所采取的不同手段。 不同点： 述课重在表述教学流程——教什么？怎样教? 说课重在说明理论上的设计——教什么？怎样教?为什么这样教？ 2、与讲课的异同 讲课——是在执行述课中阐述的教学设计 流程，是在贯彻并验证说课中的设计意图。 共同点： 最终目的相同——让学生达到学习目标，具体来说就是让学生学会、会学、乐学。 不同点： （1）对象不同 讲课对象是学生； 述课、说课的对象是老师、专家等。 （2）功能不同 讲课——教学活动 述课、说课——教研活动 （3）表达方式不同 讲课——形式多样（讨论、参观、实验等） 述课、说课——运用口头语言的形式 二、述课的作用和目的 1、检查述课者对所述课程掌握的熟练程度和 深度。 2、检查述课者对所学课程的作用的理解程度。 3、检查述课者的教学方法是否适合所对应的学生。 4、确定述课者是否胜任本课程。 5、便于述课者修改形成教案，提高其业务能力。 三、如何写述课稿 （一）自我介绍 例如： 各位领导、老师： 上午好。我是来自-------，我叫-------。我的述课题目是------。下面我主要从教材分析-------等几方面来说明本课。 （二）述课内容 1、教材分析 （1）教材总体情况介绍——出版社、目录等 （2）教学大纲——课程性质、课程任务及要求等 （3）述课内容简介——本单元的教学目的和要求，本单元在整个知识体系中的地位及作用。 2、学生分析： 学生的基本面介绍： （1）学生的知识能力基础； （2）学生的个体差异分析； （3）学生的学习态度； （4）学习过程中可能遇到的困难及产生原因等 3、教学分析 （1）教学目标 ① 能力目标 学会什么 如:阅读能力、思辨能力、表达能力、分析能力、抽象能力、解题能力、动手能力、自学能力等 ②知识目标 学习什么 教学大纲——了解什么 、掌握什么、运用 ③情感目标 思想教育目标（教书育人） 如：爱岗敬业、依法办事、保守秘密、严谨务实等 （2）教学重点及难点 结合教学大纲及教学目标。 （3）教学方法 讲授法； 分组讨论法； 直观教学法——使用课件或亲自操作来演示； 参观法； 实验法——计算机教学、电化教学、语音实验室等 问题/活动探究法； 案例教学法； 实践教学法——如要求学生自己动手练习填制凭证等 （4）教具准备 多媒体课件、空白凭证、案例资料、练习资料、挂图、标本、模型、实验材料、实验仪器及设备等 （4）教学流程----详细介绍 ①导入新课 从复习已经学过的知识入手，导入新课。 ②讲授新课 选择了什么教学方法/教学手段，如何突出教材的重点及难点，开展了哪些活动等？ ③课堂归纳总结，强化认识 ④板书设计 ⑤作业设计 举例：讲课内容 会计要素之一 资产 会计要素------资产 第一部分：导入新课 从会计定义、会计基本职能、会计对象入手导入会计要素的概念 分析与讨论： 想一想，商场的商品是如何摆放的？图书馆的图书又是如何排列的？商品的摆放、图书的排列与会计核算有什么关系？ 2019-9-6 2009-2010-1 17 商品的摆放 家电、服装、日用品… 图书的排列 分类 自然科学、社会科学… 会计核算对象 资产、负债、所有者权益… 第二部分：讲授新课 第一：介绍会计要素的概念及分类 会计要素是对会计对象具体内容按其经济特征所作的分类。我国会计准则将会计要素划分为:资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素。 其中 反映企业财务状况的会计要素有： 资产、负债、所有者权益 反映企业经营成果的会计要素有： 收入、费用、利润 第二：介绍资产的概念及分类 案例导读： 某企业年末的基本情况如下：拥有一幢厂房